新农村体育人才与社会体育指导员现状研究——以广西壮族聚居区田阳县为例

对广西壮族聚居区田阳县的新农村体育人才和社会体育指导员的工作现状调查研究,分析影响新农村体育人才和社会体育指导员队伍培养的主要因素,提出田阳县新农村体育人才和社会体育指导员队伍建设的若干建议,为促进新农村体育运动发展提供参考及理论依据。

我国社会体育指导员制度实施30年:历程、意蕴与完善

我国社会体育指导员制度是改革开放后较早建立的体育制度,至今已实施30年。30年来,随着经济社会和体育事业发展,该制度不断调整和优化,对中国式体育现代化和全民健身发展发挥了重要作用,提供了基础性的工作支撑和规范保障。为做好该制度实施的总结思考和进一步推进的发展探讨,将制度发展历程划分为3个阶段,并描述概括其发展样态;从多个视角探究制度发展的多元推进动力与深刻时代意涵;进而从直面难题提升治理、落实《体育法》完善配套和解决各类社会体育指导员工作发展突出问题等重点方面,针对面临的各种现实需求与挑战,提出进一步发展完善该制度的应对方策。

从意愿到行为:信息获取对公益社会体育指导员服务参与行为的影响——基于感知价值的高阶调节效应分析

为考察并探讨公益社会体育指导员服务参与意愿影响服务参与行为的前因机制中,信息获取的调节作用以及感知价值的高阶调节效应,通过便利抽样和滚雪球抽样方法对887名公益社会体育指导员进行问卷调查,采用STATA16.0和AMOS24.0对数据进行处理和分析。研究结果显示:(1)服务参与意愿可以显著正向影响服务参与行为,但并非具有服务参与意愿的公益社会体育指导员一定会采取服务参与行为,意愿与行为之间存在背离现象;(2)信息获取在服务参与意愿与服务参与行为之间具有显著调节作用,且较高的信息获取程度会进一步激发公益社会体育指导员的持续参与行为;(3)感知价值对信息获取与服务参与意愿对服务参与行为的交互效应具有高阶调节作用。

包容性发展理念下残疾人社会体育指导员培养管理的共建与共治

残疾人群众体育实现与全民健身的包容性发展是健康中国建设的应有之义,残疾人在体育领域平等、参与、共享的实现对专业服务人才提出高要求。聚焦包容性发展理念与“共建共治共享”的内在逻辑,审视残疾人社会体育指导员培养的现实问题与困境,发现人才培养和激励保障缺乏包容的长效机制、管理部门缺乏持续保障的资金供给、残疾人群众体育发展合力受阻等问题,制约残疾人体育参与质量。针对上述困囿,设计包容性发展理念下残疾人社会体育指导员培养管理的理论框架,从培养体系和运行体系两方面着手,探索包容性视角下残疾人社会体育指导员培养与管理的优化路径,提出全面提升与激发残疾人社会体育指导员能力、挖掘市场合作和社会资本供给参与潜能、优化残疾人社会体育指导员运行体系等策略,为残疾人高品质体育参与提供人才支持。

群众体育社团发展中社会体育指导员的价值和定位探究

新时代下,我国体育事业得到有效发展,为满足人民群众日益增长的运动需求,应充分发挥社会体育指导员的价值,积极推进群众体育社团发展,为体育事业高质量发展提供有力保障。该文对社会体育指导员在群众体育社团中的职责进行简要概述,探讨在群众体育社团发展中指导员的价值体现,明确指导员在社团中的定位,有利于推动群众体育社团进一步改革。

体卫融合背景下社会体育指导员绩效评价体系构建与实践分析

如何构建科学有效的社会体育指导员绩效评价体系,是评价社会体育指导员服务效果的重要抓手,是保障全民健身和全民健康事业的重要基础。本文通过文献资料、专家访谈、层次分析等研究方法确立了包含3个一级指标,11个二级指标的社会体育指导员绩效评价体系,并在实践中进行检验。结果显示:“社会体育指导员指导内容”维度的权重高于其他维度;“社会体育指导员指导效果”维度权重居中;“社会体育指导员指导条件”维度权重略低。

乡村体育活动中社会体育指导员作用发挥探析

乡村振兴是在脱贫攻坚任务全面完成的基础上为取得全面富裕、全面胜利而实施的伟大战略。中央农村工作会议强调,要全面推进产业、人才、文化、生态、组织振兴。乡村体育是促进乡村振兴的重要载体,为更好地发挥体育在促进乡村振兴中的重要作用,各级政府颁布了一系列指导性文件,以推进乡村体育建设。该文以高平市部分乡村体育活动为例,分析了农村社会体育指导员的现实困境,对体育活动中社会体育指导员作用发挥的途径进行了探析。

广西社会体育指导员队伍发展对体教融合事业的促进作用

随着中华人民共和国第一届全国学生(青年)运动会圆满闭幕,广西向全国人民提交了一份关于体教融合发展的完美答卷。在这份完美答卷的背后,是广西对于在体教融合事业发展要求下做好各项工作的规律性认识的深化,是广西社会体育指导员队伍的火热力量的体现。该文分析了广西社会体育指导员队伍发展现状、广西体教融合事业的发展现状及其对广西社会体育指导员的需求。在此基础上,探究广西社会体育指导员队伍对体教融合事业发展的促进作用。研究认为,广西社会体育指导员队伍的发展不仅能够提高全区体育教育的科学性和有效性,还能够促进全区体育赛事顺利开展和高质量发展,促进全区学校体育和社会体育的融合发展,为体育强国战略和体育强区战略协同发展提供人才储备。

生态视域下社会体育指导员培训模式评价体系构建

以查尔斯·扎斯特罗的生态系统理论为基础,构建社会体育指导员培训模式评价体系,采用文献资料、专家访谈、专家咨询、层次分析等研究方法对生态视域下社会体育指导员培训模式评价体系构建进行研究。结果认为:一级指标中的微观系统,二级指标中的管理者能力、资金支持、培训者素养以及三级指标中的社会支持、实践素养、学习氛围、培训方向和组织能力在社会体育指导员培训模式评价体系中尤为重要,以此构建社会体育指导员培训模式评价体系具有客观性和科学性。

新农村体育发展下广西社会体育指导员培训现状

本文运用文献资料法、跟踪调查法和访谈法等,对新农村体育发展与社会体育指导员培训现状进行分析,探讨广西新农村建设中乡镇群众体育活动的基本情况、广西新农村建设中通过参与性最强项目提升乡镇群众体育,构建和谐社会发展的方式。

地方师院与新农村社会体育指导员的培养

目前,我国社会体育指导员队伍不能满足新农村建设中农民体育健身工程的需要。本文采用文献资料法,阐述了地方师院培养社会体育指导员的资源优势,提出师院公体教学应兼顾培养兼职社会体育指导员,以更好地满足新农村建设对社会体育指导员的需要。

地方高校与新农村建设中社会体育指导员的培养

随着新农村建设中农民体育健身工程的实施,我国农村需要大量的社会体育指导员。地方高校以服务地方经济建设作为重要职能,有着优越的条件及物质保障,应当充分利用其资源,为新农村建设培养出大量高水平的社会体育指导员,以满足我国新农村建设的需要。

我国体育社会组织培养竞技体育后备人才探析

运用文献资料、专家访谈、实地考察等方法,分析社会组织培养竞技体育后备人才的价值、困境,并提出培养路径。价值:缓解主体间行业壁垒,拓宽多元主体培养途径,有效发挥社会治理优势。困境:委托购买培养行为尚未规范,社会组织承接能力有待加强,受益主体需求尚未得到满足,监管主体职能仍然有待提升。路径:完善购买机制,规范委托购买流程;强化承接能力,持续提升服务水平;以需求目标为导向,满足受益主体需求;规范行业标准,构建多维监管体系;秉承共建共治,建立多元共享机制。

新农村建设下嘉定区各镇社会体育指导员队伍现状的调查与分析

农村社区化已经成为新农村建设的一个新趋势。在新农村建设的伟大号召下,农村的面貌得到翻天覆地的变化。新建房屋,告别了原来参差不齐、零散的格局。新修公路,水泥道修到了每家门口,下雨天也不怕出门一脚泥。新修水利设施,告别了昔日的饮水难问题,农民不再每天为农活而忙碌了、空闲了,生活幸福起来了。然而新农村建设中修建的体育运动设施大多被闲置,未得到合理充分利用和维护,这和我们社会体育指导员积极的宣传与引导有着密切的关系。该课题通过对上海市嘉定区各镇社会体育指导员队伍的现状进行调查与分析,对存在的问题进行完善与改进,为全面贯彻《全民健身条例》和积极落实体育总局关于印发《社会体育指导员发展规划(2011—2015年)》通知的目标任务,认真实施《上海市全民健身实施计划》,推动农村群众体育蓬勃发展,增强农民身体素质,提高农村群众科学健身意识,促进社会主义和谐社会和精神文明建设,加快体育强市建设步伐,起到引领者的作用。以此为上海市社会体育指导员队伍的发展提供决策依据。

社会体育指导与管理专业应用型人才培养体系构建与实践——基于教学质量国家标准与OBE理念

运用文献资料法、实地调查法和逻辑分析法,在阐释《高等学校体育学类本科专业类教学质量国家标准》价值内涵、OBE理念实施要求的基础上,基于社会体育指导与管理专业面临的现实困境和“双万计划”的启示,探寻该专业发展及人才培养新出路。对取得社会体育指导与管理专业一流建设点的10所体育院校进行实地调研,归纳出其共性特征。从服务全民健身高质量发展、幼儿体育、老年体育、“体育+”等维度分析新时代社会体育指导与管理人才的新需求,提出“一种理念、两个面向、三个结合、四条路径”的人才培养新体系。总结国家一流专业建设点的经验认为,其从反向设计人才培养目标链、构建质量监控闭环系统和持续优化人才培养方案、重塑专业群、重塑实践教学4个方面反复实践,人才培养效果良好,为推动社会体育指导与管理专业发展及培养适应社会需求的以体育为内核的跨界复合应用型社会体育人才提供借鉴。

产教融合背景下社会体育专业创新创业人才社会需求及能力培养研究

探讨产教融合背景下社会体育专业创新创业人才的社会需求及其能力培养,旨在为社会体育专业创新创业人才的社会需求和能力培养提供理论和实践指导。结果表明:社会体育领域对创新创业人才的需求呈现多样化和个性化趋势。创新创业人才需要具备综合素质、跨学科能力和创新创业意识,以适应市场变化和技术进步带来的挑战。能力培养是提高竞争力的关键,可通过校企加强合作、建立实践教学基地和创新创业孵化平台来提供实习和实践机会,培养创新创业能力和实践经验。政府的支持和引导也是必要的,如制定相关政策、提供创业资金和税收优惠,为创新创业人才创造良好环境。

高职体育教育与社会体育指导员的人才培养( 以高校辅导员引导大学生成才为例 )

高职体育教育作为培养社会体育指导员的重要基地,对于我国体育事业的发展具有重要意义。随着人们对健康和体育运动的关注度不断提高,社会体育服务的需求也越来越大。然而,目前高职体育教育存在一些问题,如缺乏与社会体育需求相适应的课程设置、实践训练和实践教学不够充分等。因此,如何提高高职体育教育质量,培养高素质的社会体育指导员,是当前亟待解决的问题。

广东省社区社会体育指导员配置实况调查研究

新时期对于广东省“体育强省”的发展提出了更高要求,为推动体育强省战略的深入开展,各地区以社区为主要阵地,加大基层体育资源发掘力度。社会体育指导员作为社会体育发展的重要力量,为群众体育活动的开展提供体育指导服务的供给。本文立足于国家“十四五”体育发展规划和广东省全民健身规划需求,分析了省内社区社会指导员数量、年龄、级别等配置现状和分布不平衡、指导率低等发展困境,在此基础上从社会指导员管理制度、体育资源整合、社会指导员培训体系三个层面阐述优化广东省社区社会体育指导员配置结构的路径,为后续社区体育体系的构建奠定坚实的基础。

基层社会体育与新农村建设——云南省首届国家级社会体育指导员培训班

本文在分析我国社会主义新农村建设中社会体育指导的特征,分析了我国社会体育指导在新农村建设和发展中所存在的问题,提出了新农村建设和发展过程中我国社会体育指导的发展对策,以便为我国社会主义农村建设过程中体育指导提供参考。

产教融合背景下高职院校社会体育专业人才培养模式研究

产教融合是高职社会体育专业人才培养的保障,国家、社会和学校齐心协力,取长补短,融合发展,促进社会体育专业课程教学改革,为社会体育专业人才培养形成合力。在产教融合大背景下,分析目前高职院校社会体育专业人才培养的发展现状,探讨高职社会体育专业人才培养逻辑,提出多元化办学,重构教学体系,弘扬工匠精神,探索创新班建设,从而优化高职社会体育专业人才培养模式。