后新冠疫情时期高校体育课程的困惑与反思

本文运用文献资料法、专家访谈法、理论分析法等研究方法,对后新冠疫情时期高校体育课程相关问题进行研究。研究认为,新冠疫情以来高校体育课在促进大学生增长体育健康知识、合理参与体育锻炼、缓解心理焦虑以及提升教师应用新技术等方面成效明显,但同时也存在技能学习、课程方式、学生参与、整体效果等不足,以及后新冠疫情时期高校体育课程如何增强学生体质、传授系统知识、更好地利用资源、实施新常态管理等困惑。建议后新冠疫情时期高校体育课程应:增强意识,丰富课程形式;改进方法,挖掘特色资源;加强管理,提升教师能力;加大服务,促进师生共建。

新冠肺炎疫情时期非洲发展数字经济的条件、挑战与对策

史无前例的新冠肺炎疫情严重冲击了世界经济的发展,经济下行风险正在增加,作为发展中国家最为集中的非洲大陆正在经历着严重的经济衰退,其表现为:宏观经济陷入衰退,全球价值链断层致使进出口大幅下滑,失业率继续攀升,政府财政压力陡升,金融稳定性受到冲击。但危中有机,以数字经济为代表的重大时代变革正在成为非洲经济和社会结构重构的重大机遇。从数字经济发展条件来看,非洲国家具有市场潜力大、政府政策鼎力支持等多项优势。为此,非洲应“善于在危机中育先机、于变局中开新局”,积极应对数字经济发展中存在的机遇与不足,为非洲经济转型注入新的强劲动力。

基于熵值法与生存模型的新冠肺炎疫情时期普惠型涉农贷款违约风险影响因素分析

党的十九大提出实施乡村振兴战略,之后相继出台了多项措施缩小城乡之间的经济差距、加快农村现代化进程。新冠肺炎疫情发生后,国家进一步向传统农业引流注资,相关金融支农措施迅速落地,也要求工作重心在关注普惠型涉农贷款扩大增量、增速的同时完善相关风险防控机制。通过熵值法与生存模型实证分析我国西部某省新冠肺炎疫情时期的贷款数据,筛选出影响普惠型涉农贷款中8个主要的风险影响因素并进行综合权重排名分析,并与新冠肺炎疫情前做对比。结果表明,是否曾出现逾期、农业保险覆盖率、信用评分、销售渠道是权重排名前四位的主要风险影响因素。建议商业银行与监管机构应在完善科技金融体系、持续增强新冠肺炎疫情时期贷款追踪力度、防控关键风险因素等方向加大关注力度。

虚拟仿真实验教学在行为金融课程中的应用——基于新冠肺炎疫情时期的教学实践

实验教学是行为金融课程的重要教学环节,在新冠肺炎疫情的影响下,以往的课堂实验教学受到了较大冲击,高校对虚拟仿真实验教学的需求应运而生。虚拟仿真实验教学具有符合新文科建设的重要内涵、能够满足课程独特的教学需要、弥补以往实验教学的不足等诸多优势。在具体的教学过程中,行为金融课程应该注重虚拟仿真实验教学平台和软件的选择,以及基本流程的规划。针对新冠肺炎疫情时期的教学实践,提出适当调整课程教学安排、提高虚拟仿真实验的针对性、加强实验教学团队建设等完善虚拟仿真实验教学的建议。

疫情时期新入学临床医学专业学位研究生职业认同情况及对策研究

目的:了解新型冠状病毒肺炎疫情背景下,新入学临床医学专业学位研究生职业认同情况,探讨其影响因素并提出对策。方法:采用调查问卷对2020年新入学的医学专业研究生职业认同情况进行调查并统计分析。结果:职业认同的得分为(3.75±0.54)。讨论:新入学医学专业研究生职业认同整体水平较高,但职业认知较低。硕士职业认同得分高于博士。有学生干部经历的医学生职业认同得分高于未当过学生干部的医学生。选择我院原因为认同学校/医院核心价值观、科室/导师水平的医学生职业认同得分更高。职业认同得分更高的医学生,疫情期间心理状况更加稳定。对策:构建和谐行医环境,提高医务人员待遇。加强医学生职业素养教育,做好职业生涯规划。树立正确职业价值观,重视医学生德行教育。提升医学生自主学习能力,提供针对性心理疏导。

疫情下区域“及速教研”模式的实践研究

在抗击新冠肺炎疫情的特殊时期,教学与教研受其影响发生深刻变化,线上教学优势凸显。东港市教师进修学校在实践中探索出新的区域研训模式——"及速教研",以研训任务为引领,以分层互动为支点,以深入听课为抓手,以案例展示为载体,潜心"研"习,用心"研"判,匠心"研"琢,更及时、快捷、精准、专业、高效地为中小学教师解决线上教育教学中的棘手问题。

元宇宙时代的混合式办公初探

从2019年底至今,新冠疫情改变了我们的生活、学习、工作的方式。随着“元宇宙”时代的来临,工作场所混合办公的新模式成为新常态。“元宇宙”时代整合多种新技术而产生的新型虚、实相融、相互动的互联网应用和社会新形态以及发展趋势。在元宇宙时代,就不得不提及各行、各业的人都得跟谁混合办公。相对于元宇宙的虚幻,混合办公则具有更加真实的现实效用。本文以联想为例,论述在元宇宙时代,混合办公新模式是如何提升企业的工作效率和打造更强的工作场所,最后分析混合办公的四大发展趋势。

Past,Present,and Future:The Practice and Exploration of Digital Performance Arts in German-speaking Countries

This article characterizes the development of digital theatre in German-speaking countries,spanning the periods before,during,and after the Covid-19 pandemic,and provides an overview of several representative formats for digital performances.These formats encompass various approaches,such as facilitating the transformation of public theatres'social identity through online forum mechanisms,engaging in transmedia production across time and scenes,developing mobile applications,participating in performances via cameras,and live broadcasts of online auctions.It was argued in the article that digital theatre is increasingly solidifying its place within the German-speaking theatre landscape,with the traditional unidirectional linear performance model transitioning into an era characterized by interactive,globalized,virtual,and multidimensional online and offline performance in the future.