创业投资对新创业企业成长的影响研究

文章通过探讨创业投资对新创业企业成长的影响,对创业投资与新创业企业的概念进行界定,明确了研究对象和范围;同时,构建了创业投资影响新创业企业成长的理论框架,包括资源供给、治理与支持,以及网络与关系三个方面。此外,文章还具体分析了创业投资对新创业企业成长的三个主要影响,即资金注入与企业规模扩张的关系、管理经验和专业知识的传递机制,以及行业网络与市场资源的整合作用,以此深入剖析创业投资是如何推动新创业企业成长的,并探讨了案例的启示与意义。研究表明,创业投资对新创业企业的成长具有显著的正向影响,为新创业企业的快速发展提供了重要的支持。

高校网络创新创业课程思政建设路径

随着网络经济的不断深化,社会对高校网络创新创业人才的培养提出思政型、复合型、应用型、创新型的明确要求。但目前,部分高校课程思政建设与大学生的思政需求和培养要求不相适配,未能引导和帮助学生形成正确的价值观。本文以电子商务为例,通过挖掘电子商务专业的思政元素、开展显隐课堂相结合的教学方式以及推动教学评价体系与师生考核机制思政化等方式,探索出一条电子商务与课程思政相结合的道路,以期为课程思政在大学生网络创新创业的探索提供科学理论参考。

应用型本科高校创新创业教育与会计专业课程融合体系研究

创新创业教育和会计专业教育作为两种不同类型的教育方式,在现代高等教育中都具有重要的地位。根据当前高等教育发展情况,尤其是应用型本科高校发展情况来看,仅仅单独推进创新创业教育或会计专业教育并不能满足学生未来发展、就业、创业的需求,也不能满足社会经济快速发展的需求,尤其在课程设置上,如何将创新创业教育与会计专业教育进行有机融合,使这两种不同类型的教育方式相互促进、互补发展,是当前高等教育的一个重要的课题。通过以应用型本科高校为研究对象,通过构建创新创业教育与会计专业课程融合体系,为应用型本科高校创新创业教育与会计专业教育的融合提供可行性和指导性的建议。

以培养大学生创新创业能力为核心的就业指导模式探索

在知识经济和信息经济的背景下,培养大学生的创新创业能力是适应时代发展的必然要求。加之就业形势的严峻,大学生就业指导模式唯有将其指导核心转移到培养大学生创新创业能力上,才能适应这种改变,从而实现其育人功能的长期性、系统性和实效性。

以高校学生资助工作为基点的创新创业新资助模式探析

目前,高校学生资助工作基本实现了经济资助全覆盖,资助范围不断扩大,资助力度不断加强。但是,将学生资助工作与创新创业工作相结合的资助新模式尚处于理论探讨和实践探索阶段,建立高校学生资助工作创新创业新模式将是一个创新和发展新方向。

大学人才培养全过程的创新创业教育融入机制研究

为了全面加快新时期大学人才培养体系建设,推动高校创新创业教育,更好地完成教育改革发展目标,就必须要深入研究大学人才培养全过程,进行深入的创新创业教育融入机制研究,希望通过这一举动不断提升大学生创新创业能力素养,推动高质量大学创业就业,并将高校众创空间全面融入创新创业教育改革机制当中。

基于“新创业”理念的创新创业课程教学模式改革探究

创新创业教育是国家科学技术创新的主动力,是学生提升创新能力的有效手段,是知识产能转化、丰富校企合作成果的畅通桥梁,是提升大学生就业能力的必然选择,因此具有突出的实践价值和理论价值。但高校对于创新创业课程教学效果仍然存在很大的提升空间,分析其原因主要为教师意识陈旧、教学方式固化、内容传授路径单一、教学手段传统、教学视野局限。为更好提升创新创业课程教学效果,本文提出"新创业"理念,具体包括新模式、新方式、新路径、新手段、新效果。多措并举,为更好发挥创新创业课程对学生创新能力培养的功能提供更加科学化的实践路径。

台湾经验对福建省高职院校创新创业教育的启示

总结台湾高校在创新创业教育方面的有益经验发现,创新创业教育应是素质教育而非技能教育,应有独立组织机构而非从属部门,应为必修学分而非选修课程,应有专业师资而非就业指导。以此借鉴,福建省高职院校可通过构建生态系统以营造创新创业教育环境,突破管理体制并组建创新创业实体学院,设置必修学分以构建创新创业教育体系,发挥地缘优势成立闽台创新创业教育联盟等策略解决发展困境。

毕业即创业——高校创新创业型人才培养

随高校培养创新创业型人才是新形势下国家发展赋予高等教育的重要使命。大力推进创新创业型人才培养的教育培养体系的形成,需要转变传统的教育理念、加快调整人才培养方案、积极营造高校创新创业氛围、改变传统课堂教学组织形式,扭转毕业即失业的尴尬现状。

经济新常态下的大学生创新创业CPCI模式教育生态圈优化研究与实践

当前,由于对政策、市场信息的了解不够,知识能力的欠缺、实践经验的不足等因素,学生在创新创业中面临许多困惑和阻碍,迫切需要得到专业的指导和帮助。本文基于“CPCI模式”联动的大学生创新创业教育生态圈优化研究,对促进大学生创新创业教育全面发展具有十分重要的理论与实践意义。

新创业时代下的本科人才培养模式创新——以电子科技大学“管理-电子工程本科复合实验班”为例

信息技术的发展将人类带入移动互联网、物联网、云计算和大数据时代。相应地，信息技术与经济管理才能兼备的复合型人才成为社会的稀缺资源。作为国内已有的12类本科复合培养实验班类型之一，电子科技大学“管理一电子工程复合培养实验班”因横跨管理与工科两大学科而显得独特、新颖。笔者全面总结了该实验班的培养模式和培养效果，发现经济管理与信息技术相融合的复合优势已在学生身上不断显现，可以满足以“互联网＋”为主要特征的新创业时代对本科人才培养的要求。

探究“互联网+”模式下创新创业教育新模式

"互联网+"模式下的高职创新创业教育新模式结合本校创新创业教育实际情况,开设模拟化、交互式、感知性强的创业指导课程群,合理应用网络资源建立线上教育平台,并用理论成果指导孵化基地建设,真正实现了"理论联系了实际",有助于增强就业创业和职业转换能力,培养既能适应经济社会发展,又能引领经济社会发展的高素质创新性人才。

井冈山精神铸魂新时代创新创业人才的科学阐释与江财实践

中华民族伟大复兴需要一批又一批德才兼备的创新创业人才,以井冈山精神铸魂新时代创新创业人才正是用井冈山精神等革命传统铸魂育人,为祖国培育堪当民族复兴重任的创新创业人才.江西财经大学瞄准立德树人根本任务,将井冈山精神之“魂”嵌入创新创业人才培养,通过“三字真经定标准”“四大特色促融通”“五类协同保发展”等方法路径,进行成功的探索和实践,推动了新文科建设,铸魂新时代创新创业人才培养成效显著.

创新创业教育新模式下提升康复治疗学人才培养质量的思考

目的分析创新创业教育新模式下提升康复治疗学人才培养质量的作用。方法该文所选对象为某医科大学康复医学院康复治疗学专业本科生2010级、2011级、2012级三届共95名学生,创新创业教育新模式,开设相关的教学实践活动,包括科研训练课程、学术交流、开展毕业设计等,对人才培养质量进行观察分析。结果学生的科研课程考核平均分为(83.4±1.6)分;2010级学生的答辩通过率为100%,平均成绩为(80.3±1.6)分,2011级学生的答辩通过率为100%,平均成绩为(82.1±2.2)分,2012级学生的答辩通过率为100%,平均成绩为(85.5±2.6)分。2010级、2011级、2012级三届编印毕业论文集,共包括文章95篇,其中21篇文章为优秀,70篇文章为良好,4篇文章为及格。2篇毕业论文公开发表,6篇毕业论文于国际学术会议交流,均收录于会议论文集。课余时间每名学生均积极、主动参与科研小组的各项活动。结论通过对创业教育新模式进行创新,能让康复治疗学的人才培养质量显著提高,为国家培养更多的高质量康复治疗学人才。

浅谈大学生新媒体创新创业的教育形式

网络新媒体是目前大学生选择创业领域的首要目标。大学生新媒体创新创业教育的形式有很多,主要包括创业班、课程、讲座、论坛、比赛、基金、基地等。此外,高校开展大学生新媒体创新创业教育同样需要社会各界的大力支持,以更好地培养创新创业型人才。

广播电视编导专业创新创业教育改革的思考

广播电视编导所具备的主要素质包括个人思维和创新能力,这将对其未来的发展有重要的影响。因此,推动广播电视行业不断地进行创新性思维的发展,成为推动广播电视行业发展的源泉和动力。随着人们的生活水平提高,人们对于广播电视的要求越来越严格,精神文化生活的需求也是与日俱增,那么该如何有效提升电视编导创新思维,成为当下我们广播电视行业研究的重要课题。

专业学位开展创新创业教育工作模式的思考

大学生创新创业训练计划项目,促进高等学校转变教育思想观念,改进人才培养模式,强化创新创业能力训练,在具备创新能力的基础上增强大学生的创业能力。专业学位项目更应求同存异,着力发掘并深化创新创业教育新模式,采取完善教育体系、强化实践训练、拓展合作平台三位一体的新路径,为毕业生创新创业提供强有力的支撑,促进毕业生创新创业素养和能力的提升,并取得优异的成果。

论城市综合体的建设与开发——以杭州创新创业新天地综合体开发为例

本文在探讨城市综合体建设的概念、特点、背景的基础上,结合杭州创新创业新天地城市综合体建设的实践,提出城市综合体建设应注重科学规划、功能集成、地上地下互动、交通有机集散、特色化景观设计和文化遗产保护等原则。

新常态下高职院校就业教育与创新创业教育联动探析

为建设创新型国家,我国将“双创”上升为国家战略,与“一带一路”战略一起构成我国内外兼顾的两大战略布局。高职院校作为“双创”人才培养的重要主体,在创新创业教育实施中存在理念、教学组织管理、师资、机制等诸多问题。亟待学校领导理清思路、高度重视,将创新创业教育作为新一轮教育改革和学生素质培养的重要抓手,通过深度改革实现全面突破。

“互联网+”时代下大学生创新创业教育新模式的构建

我国当前大学生就业问题凸显,已经变成一个社会性问题,面对日渐竞争的就业环境,许多大学生选择自主创业。而作为高等教育的主要部分,高校应了解到大学生就业难的问题,并科学构建"互联网+"时代下大学生创新创业教育新模式,这样才能顺应时代发展潮流。本文主要分析"互联网+"时代下大学生创新创业教育新模式的构建,以供参考完善。