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分流教育 分类招生——新加坡大学招生方式及其启示 被引量:3
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作者 朱贺玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2020年第2期87-94,共8页
新加坡实行分流教育体系,学生自中学起便被分流学习普通或职业教育课程,但二者之间可以弹性转换,大学亦为各类学生群体提供多条入学路径。分流的教育体系需要分类的招考机制,其中,大学预科机构的学生主要依据"大学招生分数",... 新加坡实行分流教育体系,学生自中学起便被分流学习普通或职业教育课程,但二者之间可以弹性转换,大学亦为各类学生群体提供多条入学路径。分流的教育体系需要分类的招考机制,其中,大学预科机构的学生主要依据"大学招生分数",即GCE"A"水准会考成绩以及面试、能力测试等"学院分数"申请大学;理工学院学生则依据理工学院课程成绩、中四或中五毕业时的GCE"O"水准会考成绩申请大学。另外,新加坡实行"自主决策"的录取方式,大学可依据学生学业成绩和非学术活动中的表现,自主决定录取结果。 展开更多
关键词 新加坡招生考试 GCE“A”水准会考 录取标准 录取程序
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新加坡大学招生考试制度及其启示 被引量:1
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作者 卢菲菲 《湖北招生考试》 2012年第12期52-55,共4页
新加坡大学招生考试制度以多元化为取向,如考试内容多样化、考试时间灵活化、考试组织形式多样化和评价标准的弹性化等。对我国高考改革有很多可资借鉴的地方。
关键词 新加坡大学招生考试制度 我国大学招生考试制改革 启示
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