论新化山歌的传承与艺术特点

新化山歌作为梅山文化中音乐中的一支,它的繁衍和发展具有鲜明的地区特点,历史情况、生存环境、民生状态,特色文化的积淀是它的灵魂和精华,就新化山歌论述这一区域的地域特色,历史渊源、品种、艺术特色及其在梅山文化中的影响。

论新化山歌的音乐形态特征与社会功能

新化山歌的历史悠久,富有浓郁的地方色彩,既是湖南湖湘文化的重要组成部分,也是梅山文化产生与发展的原始基因。新化山歌具有灵活性和自由性的音乐特征,颇具特色。结合新化山歌的传曲及其内涵的分析发现,新化山歌的节奏节拍多变、调式调性丰富、曲式结构多样,具有“以歌为媒”“以歌传情”“以歌喻理”的社会功能。

新化山歌体系梳理与唱腔分类

新化山歌是湖南民间文化和民间艺术的集大成者,在湘中的新化县和周边的安化县、隆回县以及雪峰山脉地区产生、发展和流传了2000余年。新化山歌所涉内容广泛,尤善情歌;其调式古老且多样,结构多变且古朴。新化山歌俚语衬词丰富,体系繁杂交错;演唱时以新化方言行腔,唱腔独特且极富魅力。

论地方高校声乐教学改革与地方音乐文化的紧密结合——以新化山歌传承人在地方高校声乐教学中的培养为例

"地方高校应立足、服务于地方的文化和经济发展"这是地方高校的职责和使命,高校的声乐教学改革,应该与地方优秀的音乐文化紧密结合。本文以新化山歌传承人在地方高校声乐教学中的培养为例,对地方高校声乐教学改革与地方音乐文化紧密结合的依据、意义和创新等进行了阐述,旨在促进地方高校声乐教学改革的同时,促进新化山歌的传承和保护。

新化山歌在民族声乐教学与改革中的应用

随着民族声乐教学改革的深化，地方高校民族声乐教学与改革应与地方优秀的音乐艺术结合起来。新化山歌作为民族声乐的重要组成部分，对我国民族声乐发展具有强大的推动力。本文通过对新化山歌在民族声乐和高校声乐教学中的作用和影响进行分析，并对地方高校民族声乐教学改革运用新化山歌在文化内涵传承、促进民族声乐多元发展、丰富特性唱腔进行了论述。

探析地方高校声乐课堂中的新化山歌教学

声乐是音乐艺术的重要组成部分,地方高校的声乐教学应该要与优秀的地方音乐文化紧密结合起来。新化山歌是一种独具特色的民间音乐艺术形式,探析地方高校声乐课堂中的新化山歌教学,能为我国地方高校的声乐教学提供一个较好的视角,促进新化山歌的传承保护和地方高校的声乐改革向着可持续发展的方向行进。

问题·方案·田野——新化山歌田野研究

新化山歌存在于湖南省委底市新化县，是湖南五大文化圈之——“梅山文化圈”的核心文化内容；是汉族、瑶族、苗族、侗族、土家族等多民族文化融合的艺术符号；是历经2000余年演变和发展而形成的民间音乐瑰宝。

试论新化山歌在地方高校声乐教学中的运用

新化山歌在地方高校声乐教学中的运用,不仅能丰富地方高校的声乐教学内容,有效促进地方高校声乐课堂教学效率的提高,还能为地方高校声乐教学与声乐研究提供新的方向。本文通过对新化山歌与地方高校的声乐教学的有机结合进行了分析,并对新化山歌在地方高校声乐教学中要建立"多元化教学模式"、采取"请进来与走出去"和组织"公开课"进行了论述,旨在促进新化山歌在地方高校中的有效运用。

湘中新化山歌的音乐形态探微

新化山歌是新化劳动人民在长期的生产生活中创造出来的艺术,它反映了新化人民辛勤劳动、热爱生活、追求情趣,在漫长的生产实践中已形成了自己独具魅力的艺术风格.本文从新化山歌的曲式结构、音阶调式以及音乐的旋法着手,分析她独具地方特色的音乐形态.

对“新化山歌”文化产业模式的思考——湖南新化山歌研究(六)

新化山歌是梅山文化的核心组成部分，在新化大地蓬勃发展与流传，在2007年被列为国家级音乐类非物质文化遗产以后，新化县政府在新化山歌的发展和传承模式上，投入了大量的关注，新化山歌的发展和流传是否可以走文化产业化的发展道路？该如何引领这一文化瑰宝走上文化产业化的发展道路？文章从什么是文化产业化？该如何发展新化山歌的文化产业化来进行论述。

基于新教育理念下的新化山歌地方高校课堂教学探究

地方高校声乐课堂教学是培养地方声乐人才的重要途径,是为地方优秀音乐文化服务的窗口,新化山歌在地方高校声乐课堂中运用对促进地方高校声乐课程的改革与发展具有重要作用,本文主要基于新教育理念下的新化山歌在地方高校声乐课堂教学进行探究,旨在提高地方高校声乐课堂教学的有效性发展。

论新化山歌“兴”的地域色彩

《中国民间歌谣集成·湖南卷·新化资料本》共收录新化民歌372首,其中144首用了"兴",占总数的38.7%。新化地域,因其气候上的亚热带季风气候特征,地理上的丘陵山地特征,在物产风尚、生产生活中出现了诸多具有地域特色的物象和事象,这些常见于物理世界中的事象和物象极易透过新化民众的心理世界进入其语言世界中,在山歌的篇章建构中成为他们引物起情的兴象。新化山歌中的各类兴象,无不呈现出该地区的物候风貌、民族文化特征,给山歌着上了鲜明的地域色彩。

刍议新化山歌教学对地方高校声乐教学改革的积极作用

新化山歌是在湖南省娄底市新化县广为流传的汉族民歌,是一种特色鲜明的民间文化艺术形式,目前已被列为第二批国家级非物质文化遗产。本文结合新化山歌的特点以及当前地方高校声乐教学的现状,分析论述新化山歌对高校声乐教学的积极作用,以期促进地方高校声乐教学的改革。

新化山歌花草兴象的生命附着意义

新化县的民歌又称为山歌,是国家级非物质文化遗产,是新化民众用以抒情感兴的重要艺术形式。经统计发现,"兴"是新化山歌最常用的艺术手法,而在山歌的兴辞中,植物类兴象在整个兴象系统中呈优势出现,占到了兴象总数的24.3%。植物类兴象的优势出现,一方面是由新化的农耕生产方式决定的,另一方面,则在于人类的生命一体化思维中,很容易将花草生长枯荣的生命节律同人类荣通盛衰的生命变迁沟通起来,花草由此成为了新化民歌传达生命意识最常用的兴象之一。在它们身上,新化先民们赋予了别样的生命内涵。

“土、野、蛮、俏、辣、逗、淳”——湘中新化山歌的审美情趣

新化山歌是湖南中部梅山一带的隗宝,是苗、瑶、汉等多民族文化融合的产物,现已被列入第二批国家非物质文化遗产名录。她是新化劳动人民在长期的生产生活中创造出来的艺术,新化山歌表现了新化人民的心声,体现了新化人民的性格,使得新化山歌形成了特有的"土、野、蛮、俏、辣、逗、淳"的审美特色。

地方高校声乐特色教学改革的实践与创新——以新化山歌教学为例

在全球文化大融合的今天,中外音乐文化的碰撞产生了耀眼的火花,我国一些地方特色音乐的传承引人眼球。基于此种情况,本文以新化山歌教学为例对地方高校声乐特色教学改革的实践与创新展开研究,对我国地方高校声乐教学改革的现实困境进行了分析,对地方高校声乐特色教学改革的出路和路径选择进行的论述,旨在为地方高校声乐特色教学改革贡献力量。

湖南新化山歌的概况及其历史传承与发展

湖南新化山歌具有语言通俗凝练、浓郁的即兴创作的意味和特点。新化山歌的产生、发展决定于特定的地理环境和历史条件。本文分析环境（自然环境和社会环境）对新化山歌的深刻影响，以及新化山歌所特有的形式特征，同时探讨在当今社会文化环境中新化山歌的传承及其意义。

湘中新化山歌传承人口述史研究

新化山歌与传承人互相作为紧密的共同体关系,传承人口述史对于新化山歌具有重要的现实意义,它不仅为山歌和民众之间嫁接起了沟通的桥梁,而且通过传承人口述史与新化山歌的结合,使得它们具有了现实的民族爱国主义教育意义,面对新化山歌传承人口述史的重要作用,就更倒推我们要做好传承人口述史的研究工作。

新化山歌唱词音声的地方性音乐价值

新化山歌,是湖南一种独特的民间音乐样式,其演唱风格独著,地域特色鲜明,音乐价值丰厚。以方言音韵为基础构建的新化山歌唱词,其音响中蕴藏了诸多音乐特质,主要表现为:新化方言音韵所具有的保留古浊声母、元音鼻化普遍,有入声,字调多为升调,句调普遍呈上扬趋势等特点,对铸就新化山歌高吭、悠长、灵动的行腔风格有着重要影响。演唱过程中,方言音韵与山歌旋律配合妙至毫巅,唱词音声就此成为山歌核心音乐成分之一。

新化山歌的教育功能探究

新化山歌历史悠久、积淀深厚,歌词通俗易懂、随意自由,直白朴素,是一种男女老少皆宜的歌唱艺术,每一首歌都是一幅动人的民俗画卷,都蕴藏着深远的教育功能。文章从新化山歌德育功能、智育功能和美育功能三个方面对新化山歌的教育功能进行了探究。