澳大利亚新南威尔士大学图书馆研究影响力评价服务研究

利用文献调查法,详细介绍澳大利亚新南威尔士大学图书馆研究影响力评价服务的发展,总结该馆研究影响力评价服务的特点,并从体系化发展、组织结构变革、人才培养及与各方合作等方面提出我国高校图书馆研究影响力评价服务完善建议。

澳大利亚新南威尔士大学图书馆的服务特色

本文介绍了澳大利亚新南威尔士大学图书馆的服务特色及其现代化发展水平。

澳大利亚新南威尔士大学战略规划的政策变迁研究

基于历史制度主义的理论视角,审视新南威尔士大学卓越发展的基本政策框架和主要实践行动,发现该校在政策变迁中综合运用制度微调、制度置换、制度转换等三种方式赋能育人、创新、内涵等三个层面,协同推进大学战略目标的达成。参考新南威尔士大学的成功经验,我国大学应立足高等教育的阶段性特征,基于动态循证来合理把握政策调整的时机、路向与模式,关注育人本质的变革、创新模式的革新、内涵要素的协同,有效实现卓越发展的愿景。

澳大利亚新南威尔士大学图书馆的科研评价服务研究

文章以新南威尔士大学图书馆为案例,从服务类型、用户培训、支撑平台、人员配置、合作模式、宣传推广等方面分析其科研评价服务的特点。新南威尔士大学图书馆面向研究成果影响力生命周期提供科研评价服务、建立互联整合的支撑平台、采用有形与无形的用户培训相结合、成立专业的服务团队、以合作模式推进服务、建立多种宣传推广方式。国内高校图书馆可借鉴其经验,以整合的视角开展科研评价服务,加强馆员培训,重视用户需求,在变革的环境中寻求服务的创新变革。

澳大利亚新南威尔士大学创建世界一流大学的战略与实践鉴析

澳大利亚新南威尔士大学将创建世界一流大学视为提升自身教育质量与效益内涵式发展的一项系统工程,它在学校新一轮发展模式中将高等教育科学发展的理论品性与对现实社会的实践关怀融合其中,形成一个质性契合、互为支撑的连续统,令战略制定与实际执行能有效对接与转换,从而确保战略规划与实施效果的关联一致,有效提升了学校的全球竞争力。该校在建设世界一流大学的进程中所采取的政策规划和实践措施为我国推进"双一流"战略提供了经验借鉴与措施参考。

澳大利亚大学招生考试制度的分析与启示——以新南威尔士大学为例

由高中毕业证书考试和大学招生录取两个部分组成的澳大利亚大学招生考试制度,具有"多元而又统一"的特征。其中,"统一"是指各州大学考招制度的总体框架与运作机制相似;"多元"是指在具体操作层面上,各州的考试评量方式复杂,大学录取途径多元。澳大利亚的大学招生考试制度可以在"考招分离"、学生学业成绩评量、大学招生社会化管理、考试招生制度与中、高等教育制度之间的联系等方面,为我们带来思考和借鉴。

培养资优教育师资的高校课程审视——关于新南威尔士大学的个案研究

资优教育师资缺乏已成为阻碍各国资优教育实践的一个共性问题。在推动资优教育师资培养的过程中,高校已成为主要的培养阵地之一。新南威尔士大学是澳大利亚的一所顶尖大学,有着近三十年的资优教育教师培养历史。就当前而言,该校开设了本科生资优教育课程、资优教育研究生证书课程、教育硕士(资优教育方向)课程和短期在职资优教育培训课程来满足资优教育实践需要。概言之,新南威尔士大学建构了职前职后一体化的课程体系,开发了全面而有梯度的课程内容,采取了灵活多样的课程形式。

澳大利亚新南威尔士大学“社会政策研究中心”智库的组织治理、科研模式及影响途径

"社会政策研究中心"是20世纪70年代后期澳大利亚政府在新南威尔士大学成立的一家著名智库,主要开展社会政策领域研究,为政府提供决策咨询服务。该智库的组织治理由早期的"集权治理"转型为当前的"协同治理";科研组织模式包括核心资助模式、科研服务模式、科研协同模式和互动涉外模式;政策影响途径包括研究成果转化、公共舆论影响、科研服务论坛、研究—政策网络关系。"社会政策研究中心"智库的成功经验对我国当前新型高校智库建设具有重要启示。

新南威尔士大学药理学与毒理学课程教学概况与思考

新南威尔士大学药理学与毒理学课程为6学分,持续12周的教学时间,教学形式有讲座、教学指导课和实验课,考核形式有中期测试、课后作业、实验课测验、在线测试和期末考试。本文通过介绍该课程重视实验课的安全教育和管理、完善的多媒体网络资源、课程考核形式设置多样化、丰富授课模式等特点,以期为提高国内的药学教学能力提供有益的建议。

图书馆少数民族特色文化资源建设及服务研究——基于澳大利亚新南威尔士州立图书馆土著文化建设的启示

少数民族特色文化一直是地方图书馆特色馆藏的重点,随着我国对少数民族文化建设重视程度的提高,图书馆在收集、整理、利用、传播少数民族文化方面发挥着日益重要的作用。澳大利亚的新南威尔士州立图书馆对本国少数民族文化——土著文化的收集、整理、利用与宣传取得了良好成效,对我国图书馆的少数民族文化特色馆藏建设与传播有借鉴作用。

澳大利亚地方图书馆文创产品开发思路及启示——以昆士兰、新南威尔士州立图书馆为例

地方图书馆是当前图书馆文化创意产品开发的重要主体。文章结合文献分析和网站调研,对澳大利亚地方图书馆文创产品开发的思路进行解析,归纳其在载体选择、内容设计、产品促销等方面的特点,最后从资源选择、地方文化元素再消化、产品种类、开发体系、增进社区关系等方面提出对我国地方图书馆文化创意产品开发的参考借鉴之处。表3。参考文献25。

澳大利亚新南威尔士州公共图书馆的老年人服务与启示

文章以澳大利亚新南威尔士州(NSW)公共图书馆为例,分别从公共图书馆基础建设,老年人个性化服务,图书馆行业标准制定,老年人定位服务,以及老年人服务保障机制等方面分析研究了NSW公共图书馆老年人服务的成功经验。我国应当加强公共图书馆老年人基础设施建设,加大老年人文化产品的开发,建立公共图书馆与社会合作互利的服务模式,健全图书馆法律法规的建设。

澳大利亚图书馆法探析——以新南威尔士州为例

新南威尔士州是澳大利亚图书馆事业发展最早和最发达的州,以其图书馆法为例,从建设主体、管理主体、经费来源、图书馆服务及读者权利四个方面来分析其内容以及启示。

澳大利亚新南威尔士州公共图书馆服务转型研究及启示

澳大利亚新南威尔士州公共图书馆的总馆及其分馆在创新中求发展,开展服务转型实践,如悉尼图书馆的故事工厂项目、希瑟戴维斯-韦佛利图书馆的无家可归者关爱项目及高嘉华图书馆的核心教育项目。这些实践不仅关爱儿童,关注社会弱势群体,体现图书馆服务公平;而且重视合作,促进社区互动交融,提升图书馆服务效率;更能激发创意、推动终身学习进程,建立图书馆服务品牌。

加强用户关系管理,提升图书馆服务质量--以东南大学图书馆为例

“以用户为中心”是图书馆开展服务的核心理念。东南大学图书馆基于用户关系管理相关理论,开展用户关系管理的实践探索,细分用户、掌握需求,多渠道建立用户强交互关系,在用户参与、用户受益等方面取得了较好的成果,期望能为高校图书馆同行开展相关服务提供经验参考。

“文化活化”视域下高校图书馆古籍活化实践路径探索--以浙江大学图书馆馆藏拓片活化为例

在“文化强国”建设的背景下,古籍活化成为古籍保护与利用工作中的重要任务。文章提出了一种新的以文化活化促进古籍活化的特藏揭示模式,并以浙江大学图书馆拓片活化应用实践为例,总结了高校图书馆古籍活化的五种实践路径及“4C”策略,以期为古籍活化工作提供新思路。

澳大利亚新南威尔士州公共图书馆未成年人设施安全建设标准研究及启示

以澳大利亚新南威尔士州《读者空间:新南威尔士图书馆建筑指南》为主要研究对象,介绍了该指南的概况,着重对其涉及未成年人设施安全的部分予以详细的分析研究,在此基础上总结出该指南对制定我国公共图书馆未成年人设施安全标准的启示。

澳大利亚风景园林本科课程设置及特色——以新南威尔士大学为例

风景园林学科于2011年在我国正式成为一级学科,迎来了新的历史发展机遇。澳大利亚的高等教育有着较高的水准及完善的教育体系,文章通过对新南威尔士大学风景园林设计专业本科的培养目标、学制学分、课程设置等方面的阐述,以期对我国在该专业方面的人才培养起到积极的促进和借鉴作用。

基于信任理论的北京大学图书馆用户关系管理新探

如何开展用户关系管理是高校图书馆现代化发展道路上必然面临的问题。北京大学图书馆将用户作为图书馆可持续发展的关键要素,自2018年以来,基于用户信任统筹推进用户关系管理,秉持真抓实干、重在参与、实在受益、贵在信任、凝心聚力的战略方针,构建相互信赖、深度协作、长期友好的用户关系,取得明显成效。文章对基于信任理论的北京大学图书馆用户关系管理的实践探索进行初步总结。

数据共享机制下高校图书馆机构知识库建设实践与思考——以中国药科大学机构知识库为例

高校图书馆在数据共享机制下建设机构知识库,应与学校其他系统平台数据共享,将机构知识库建设与科研资源管理相结合,制定相关政策,确保机构知识库资产可管理、可发现、可传播、可长期保存。中国药科大学图书馆的实践经验可为数据共享机制下国内高校图书馆机构知识库的建设提供借鉴。