“新发展”理念下物理实验课程思政教学设计与探索

在秉持立德树人的理念,以培养创新型卓越人才为首要目标的“新发展”思路下,对物理实验教学平台进行了全面重构,并在物理实验课程中明确了思政建设目标。这一重构的核心在于将实验项目划分成五大模块,每个模块对应一种关键能力要求。这些模块的构建侧重于五个方面,即“道德修养”、“全球关切”、“浙大精神”、“家国情怀”以及“今日关注”。最后以迈克尔逊干涉仪实验来具体说明从五个方面融入思政元素的细节和措施。这些元素的整合使得物理实验课程不仅有助于学生掌握实验技能,同时极大地丰富了实验内容,使课程的“两性一度”更加显著,更重要的是培养了具备道德品格、全球视野、浙大精神、家国情怀和社会责任感的卓越人才。

基于学习元平台的开放共享课设计与应用研究——以“教育技术新发展”课程教学为例

在当代学习理论与信息技术迅猛发展的双重推动下,网络教学正从接受认知的教学范式到建构认知教学范式再到分布式情境教学范式转变,开放共享已成为未来网络教学的重要特征之一。开放课程不仅意味着网络访问的开放,更突出表现在内容来源、内容本身、课程内容结构、教学理念与模式、学习信息来源、学习过程、学习情境、学习评价、师生角色的开放。只关注内容管理的传统教学平台已无法满足新形态开放课程的需求。学习元平台弥补了传统平台的不足,协同编辑、KNS网络、基于过程性信息的评价等特色功能为开放课程的建设与开放教学的实施提供了良好的支持。笔者以"教育技术新发展"课程为例,基于学习元平台开展开放共享课的设计。课程采用"课堂教学+网络教学"、多名教师轮流授课的方式,在整体结构上强调课程内容来源以及内容结构的开放;在教学设计上强调教学内容、学习过程以及学习信息来源的开放;在实施环节中强调课程访问权限、教学指导理念、学习情境和师生角色的开放;在评价上则强调主体的多元化以及过程性评价。

三个“新发展”下咸宁市中国桂花城传承创新发展研究

咸宁市是全球桂花五大传统主产区之一、中国桂花之乡,正在全域建设“中国桂花城”。介绍咸宁市桂花产业概况,并从传统知识、生物遗传资源、植物新品种、专利、地理标志、商标等方面研究产业知识产权资源,分析咸宁市中国桂花城知识产权保护与传承创新存在的八点主要问题,提出把握新发展阶段,传承创新发展桂花传统产业;贯彻新发展理念,推动桂花产业高质量发展;开拓国内外市场,构建桂花产业新发展格局等建议。

“叙事学新发展”还是“伦理批评新道路”——叙事伦理的提出及其理论价值

近年来,"叙事伦理"逐渐成为时髦词汇,走俏于中西文论界。但由于具体语境的规约,中西学者各自强调叙事伦理意涵的一端:布斯等西方学者在"叙事学新发展"的意义上,侧重叙事机制的分析;刘小枫等中国学者则在"伦理批评新道路"的向度上,偏重伦理意涵的阐释。这两种理解和运用方式有其具体历史语境的合理性和不可否认的学术意义。但设若跳出中西文化语境的制约,从文论自身的逻辑类型及其历史发展的高度来看,中西学者对叙事伦理的阐述,其实均未触及它所潜含的真正价值:两种文论类型也即伦理批评和形式批评有机结合的综合化发展趋势。

航空类机械工程专业课程思政德育元素的挖掘及融入——以“机械加工新发展”为例

航空类机械加工课程与德育的融合将助力我国向制造强国的转变。该文基于航空类机械加工课程与德育之间的"触点"与"融点"挖掘,探讨在"机械加工新发展"课程教学过程中培养学生家国情怀、创新意识、科学思维及工匠精神等的路径与方法,以期为航空类机械加工课程思政改革打下基础。

分布式认知视域下“机械加工新发展”课程思政的课堂设计探索研究

航空航天类高校是培养具有“航空报国”精神创新能力人才的主阵地,开展精准的课程思政既有助于满足国家和社会重大战略需求,又有助于在高校践行“三育人”,实现立德树人的教育目标。分布式认知的主客体融合观为实现这一目标提供了理论支持。基于分布式认知的观点,立足航空类院校的航空报国办学理念,依托智能制造类课程“机械加工新发展”课程体系建设,充分挖掘课堂教学这个主渠道的育人属性,探索课程思政的课堂设计方法,培养学生的航空报国精神,协助构建培养兼具创新意识和奉献精神人才的协同体系。

提升核心竞争力 “服务广西新发展”

围绕如何充分利用广西电大与普通高校差异化办学的优势,笔者提出通过加强教学建设、不断提升办学的核心竞争力,使广西电大更好地为广西培养建设人才,把"服务广西新发展"真正落到实处。

对广西广播电视大学“服务广西新发展”的思考

"广西高校服务广西新发展计划"是广西启动的一项服务行动。文章在此背景下,结合广西电大的特点,就广西电大如何在广西高等教育布局中定好位,找准为服务广西新发展的落脚点和切入点,如何进行服务能力建设,提出了一些思考。

以三个“新发展”引领高质量发展的逻辑与路径

新发展阶段、新发展理念、新发展格局是马克思主义中国化的最新理论,将指引中国开启全面建设社会主义现代化国家的新征程,具有继往开来的重要历史与现实意义。本文从社会主义初级阶段的变化特征、我国高质量发展的基本内涵、社会主义改革开放的历史演进等视角分别解析了新发展阶段、新发展理念与新发展格局的时代内涵,再从逻辑形式、系统思维与发展实践的角度辨析了三个"新发展"的内在逻辑,并在此基础上,围绕创新驱动、区域协调发展、绿色发展体系、对外开放新格局以及公共服务供给能力等方面提出了推动高质量发展的实现路径。

“马克思主义哲学在中国的新发展”研讨会述要

“马克思主义哲学在中国的新发展”研讨会述要侯成亚为贯彻党的十五大精神，深入开展邓小平理论的学习，由四川省社会科学院哲学文化研究所和《中华文化论坛》编辑部联合主办的“马克思主义哲学在中国的新发展”研讨会，于１９９７年１０月１７日在成都市召开。成都地区部...

新发展理念在新发展阶段的“新发展”

进入新发展阶段,新发展理念在历史方位、时代要求、思维方法和国际环境等方面有了新的发展。贯彻新发展理念需要进一步总结我国经济社会发展、强国进路、价值理念与人类历史进程的"四种逻辑";进一步聚焦我国时代发展中社会主要矛盾转变与从"富"到"强"历史性跨越的"两大任务";进一步立足系统观念,协调"两个一百年"奋斗目标、国内国际"两个大局"与新发展理念"五位一体"的"三对关系";进一步统筹发展与安全,更好把握对国际变局与国内环境的"双重回应"。

评罪刑法定主义原则的“新发展”

(一) 罪刑法定主义是指定罪与处刑都必须依照事先的法律明文规定,否则即是违法的、无效的。这一口号自从一八一○年在费尔巴哈(1775—1883)的刑法教科书中被使用以来,几乎被所有的资本主义国家所采纳,规定在他们的刑法甚至是宪法当中,看作是近代刑法的根本原则,是法治国家的标志,成为法学的基本理论之一。

“新发展”理念下兵团红色旅游资源开发探析——以四十七团“沙海老兵”为例

本文以和田四十七团“沙海老兵”为例,总结其旅游业取得的巨大成就的同时,面临基础设施薄弱、人才资源缺乏等问题,具体阐述了绿色、创新、协调、开放、共享等发展理念的内涵,以及如何将其贯彻落实到兵团红色旅游资源开发中去,试图给出一些指导性建议,为进一步开发兵团红色旅游资源、促进兵团旅游业发展提供借鉴意义。

“新基建·新生态·新动能——创新驱动数字经济新发展”高峰论坛在天津举行

论坛现场为全面践行建筑行业新基建发展理念,贯彻落实中央城市工作会议精神及两会"两新一重"政策,推动智慧城市行业全面发展,6月24日上午,"新基建·新生态·新动能——创新驱动数字经济新发展"高峰论坛在天津国家会展中心举行。论坛由中国勘察设计协会指导,北京《智能建筑与智慧城市》杂志社、中国建筑金属结构协会舒适家居分会联合主办,全国建筑及居住区数字化标准化技术委员会、中电投工程研究检测评定中心有限公司协办,中国电子工程设计院有限公司、国家会展中心(天津)。

学习领会“三个新发展”重要论述做好药品监管工作

本文以“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”为指导,结合山东省医药产业实际,从学习领会“三个新发展”重要论述、学习领会“三个新发展”体现的方法论、按照“三个新发展”要求做好药品监管工作3个方面进行了阐述。以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论为指导,提出以党的建设为统领,以“四个最严”为根本要求,紧紧围绕确保药品百分之百安全的目标,以超常规手段,推进安全提升、鲁药振兴、铁军锻造三大行动,护佑人民群众健康安全。

做好党群“领头羊” 促进党建“新发展”

习总书记在国有企业党的建设工作会议上指出,国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,关系公有制主体地位的巩固,关系我们党的执政地位和执政基础,关系我国社会主义制度。坚持党的领导、加强党的建设是国有企业的“根”和“魂”,是我国国有企业的独特优势。作为公司党群工作部负责人,更多的不是决策而是协调,如何做好党内精神宣贯、党内任务落实及督办,如何有效的丰富企业的党建文化、如何以党建引领公司文化建设,是作为党群工作部负责人永远的课题,重点要加强四个方面的素质建设,即政治素质、文化素质、业务素质、身体素质。

新发展理念助力新质生产力加快形成:理论逻辑与实现路径

“新质生产力”的提出作为马克思主义中国化的新发展具有重要理论意义和现实意义。新质生产力的提出绝不是对马克思主义历史唯物论生产力概念的否定,而是新时代对生产力概念守正创新的重要发展。在加快形成新质生产力的过程中要坚定不移贯彻新发展理念,将创新理念作为加快形成新质生产力的第一动力,将协调发展理念作为加快形成新质生产力的内在要求,将绿色发展理念作为加快形成新质生产力的重要方向,将开放发展理念作为加快形成新质生产力的有效途径,将共享发展理念作为加快形成新质生产力的本质要求。新时代应坚定地以新发展理念推动新质生产力加快形成,为我国经济高质量发展赋予新动能。

新质生产力:符合新发展理念的先进生产力质态

习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时提出了新质生产力的完整定义,明确新质生产力是“符合新发展理念的先进生产力质态”。全面、准确、科学把握新质生产力在新发展理念维度上的意涵,构建“一轴二力三高四维”的分析框架,系统剖析“符合新发展理念的先进生产力质态”的基本内涵,有助于多角度深挖其背后所蕴藏的逻辑。其中,“一轴”指新质生产力以创新为统领轴心;“二力”指新质生产力以塑造高质量发展的推动力和支撑力为目标;“三高”指新质生产力以高科技、高效能、高质量为特征;“四维”指新质生产力以协调、绿色、开放、共享为延展。对照经济社会发展实际,要加快发展先进生产力新质态,必须全面贯彻新发展理念:推动全社会崇尚创新,增强新质生产力发展动能;注重协调,稳定新质生产力发展步伐;倡导绿色,保障新质生产力发展底色;厚植开放,拓展新质生产力发展空间;推进共享,提升新质生产力发展实效。

新时代我国高校心理健康教育的新发展

新时代中国高校心理健康教育将呈现出十大新发展趋势:心理健康教育进一步融入思想政治教育,心理健康课程全面推进不断提质,心理危机预防体系更完善更智慧,心理服务网络进一步扩大和深化,宣传普及活动更多样化和精细化,心理普查功能更全面更充分发挥,全员化的工作队伍分层分类培养,心理教育的环境生态圈得以优化,家校社一体化支持系统更加协同,心理工作的法治化建设不断加强。