循证护理健康教育模式对新发精神分裂症患者暴力倾向、社会功能的影响分析

探究对于新发精神分裂症患者采取循证护理健康教育模式所产生的临床应用价值。方法 围绕在我院接受治疗的46例精神分裂症患者展开临床护理对比实验,按照抽签的方式将其中23例纳入在参照组当中,给予常规护理措施,剩余23例患者纳入在观察组当中,给予循证护理健康教育模式,分别对比两组患者暴力倾向评分、社会功能评分以及对健康知识了解评分。结果 就暴力倾向各项评分对比来看,观察组优于参照组,p<0.05;就社会功能各项评分对比来看,观察组优于参照组,p<0.05;就对于健康知识了解总分对比来看,观察组高于参照组,p<0.05。结论 针对新发精神分裂症患者采取循证护理健康教育模式,具有更加显著的临床应用价值。

循证护理健康教育模式对新发精神分裂症患者暴力倾向、社会功能的影响

目的分析循证护理健康教育模式在新发精神分裂症患者中的应用效果。方法选取聊城市第四人民医院于2019年12月至2020年10月收治的126例新发精神分裂症患者为研究对象,按随机信封法分为2组,各63例。2组患者均接受药物治疗,对照组开展常规护理,观察组在常规护理的基础上开展循证护理健康教育。比较2组患者的甲状腺功能指标水平、暴力倾向性行为评分、社会功能评分及用药依从性。结果护理8周后,2组的血清总三碘甲腺原氨酸、总甲状腺素、游离三碘甲状腺原氨酸和游离甲状腺素水平均较护理前降低(P均<0.05),2组的社交能力、生活能力和卫生能力评分均较护理前降低(P均<0.05);与对照组比较,观察组的上述指标水平及评分均更优(P均<0.05)。护理8周后,观察组的自身攻击、言语攻击、物品攻击和对他人攻击的评分与各项加权总分均较对照组更低(P均<0.05);与对照组比较,观察组的用药依从性更优(P<0.05)。结论循证护理健康教育可有效降低新发精神分裂症患者的暴力攻击性,改善其社会功能和甲状腺功能,提高其用药依从性。

rTMS联合盐酸哌罗匹隆、奥氮平治疗新发性精神分裂症临床研究

目的:探究不同方案治疗新发性精神分裂症的临床疗效与安全性。方法:选取肇庆市第三人民医院2017年2月至2019年4月期间收治的108例新发性精神分裂症患者,随机分为A组、B组和C组,各36例。A组采用重复经颅磁刺激(rTMS)治疗,B组采用rTMS联合盐酸哌罗匹隆治疗,C组采用rTMS联合奥氮平治疗。比较三组疗效、认知功能变化和不良反应情况。结果:B组和C组治疗总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05);B组和C组治疗总有效率高于A组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗前三组患者的Loewenstein评定表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后B组和C组Loewenstein评定表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后B组和C组患者Loewenstein评定表评分高于A组,差异具有统计学意义(P<0.05)。B组和C组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05);B组和C组不良反应发生率低于A组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:rTMS联合抗精神疾病药物的治疗方案能提高疗效,改善认知功能,降低不良反应发生,安全性较高。