用好新教材落实新“四基”——新教材“20以内退位减法”教学中落实“四基”的实践解析

《数学课程标准(2011)》在继续强调数学“基础知识”、“基本技能”的同时,提出了让学生获得“基本活动经验”和“基本数学思想”的理念。2012年启用的人教版新教材相较于实验教材,在内容、问题情境和探究活动的编排上为更好落实“四基”目标做了很多的改进。笔者从四个方面就新教材一(下)“20以内退位减法”教学中如何用好新教材、落实好“四基”目标做了浅显的实践解析。

浅谈智能制造的核心——信息物理系统

为了加强对《中国制造2025》的认识,以便更好地应用于纺织智能制造过程,服务于制造强国建设,从智能硬件、工业软件、物联网等方面就智能制造的核心——信息物理系统进行阐述,并围绕智能制造的发展、结合"两化"深度融合分析实现信息物理系统建设的工作重点,并对产业推进智能制造,加强信息物理系统建设进行探讨;提出纺织智能制造过程中科技创新、企业服务、生产管理等方面应用信息物理系统的构想。指出:信息物理系统作为智能制造的核心,是实现智能制造的综合技术支撑体系;"一硬、一软、一网、一平台"是信息物理系统的四大核心技术要素;信息物理系统建设过程中,资源优化是目标、数据驱动是关键、工业软件是核心,工业云是智能制造的信息中枢;纺织行业应充分发挥物理信息系统的优势,推进行业智能制造。