亲社会,促发展——亲社会教育视域下新园促进建设与发展的实践研究

当前,儿童教育问题受到广泛关注,新园建设与发展问题也因此亟待解决。幼儿园作为儿童的一个“小社会”,其新园建设与发展自然而然需要儿童具有一定的亲社会行为。社会行为意味着合作、帮助、交流、互动等,这些要素通常会在社会交往过程中表现出来,呈现出对社会有益、互利、积极的作用。亲社会教育固然是以儿童为主,但同时还离不开成年人的良性促进作用,承担着儿童教育义务的幼儿园自然责无旁贷。基于此,以“亲社会,促发展”为立意,就亲社会教育视域下新园促进建设与发展的实践展开了研究。

另一个圆明园

"一种大家不知道是怎样的、而又无法形容的建筑物,就像月宫里的一座建筑物……"自从1860年"两个强盗"烧毁了这座"万园之园"之后,连法国大文豪雨果也只能如此苍白地描绘心中的圆明园。而浙江一个74岁的老人,却要用5年时间,耗资200亿,向世人全景再现这座"月宫里的建筑"。对于一个民族的血脉延续而言,建设圆明新园以"重睹芳华"的意义,也许远远比不上建设过程中文化、技艺的传承和民族自豪感的彰显。