产教融合视角下智能制造专业群新型产业学院建设模式的优势与挑战分析

以产教融合视角为基础,以智能制造专业群新型产业学院建设模式为研究对象,对其优势与挑战进行了分析。基于文献综述和实证研究,智能制造专业群新型产业学院建设模式在推动产教融合发展中的优势和面临的挑战。研究结果表明,智能制造专业群新型产业学院建设模式具有多元主体共同建设、资源共享、目标明确等优势,但也面临着合作机制不稳定、企业认可度不高等挑战。为充分发挥智能制造专业群新型产业学院建设模式的优势,应加强校企合作、优化合作机制、提升教师队伍素质等方面的工作。

基于新型产业学院的校企合作协同育人模式研究

新型产业的兴起,使社会急需大量的专业人才,校企合作能够将理论知识与实践知识相结合,培养出适应新型产业发展需求的人才。因此,在产业学院的基础上,研究校企合作协同育人模式,通过分析产业学院的校企合作现状,找出校企合作育人模式的重点难点,并针对育人模式存在的问题,从整合产业学院校企的主体结构、协调校企学创合一的育人补偿关系、基于新型产业学院强化校企合作协同育人理念、重塑校企合作场景的育人价值一致性等四个方面,探索校企合作协同育人模式,为培养专业型人才做贡献。

论职业院校校企合作新型产业学院的理解维度

职业院校校企合作模式在我国发展处于初级阶段,但是通过校企合作对于职业院校办学质量的提高有着极为重要的意义。当前我国高等教育呈现大众化发展趋势,社会各界对于职业院校的要求,也由规模扩张逐步转移至提高教学质量以及人才培养模式创新上。所以在新时期职业院校必须要构建科学完善的校企合作模式,切实打造新型产业学院,提高人才培育质量。

跨境电子商务新型产业学院建设与发展研究--以苏州经贸职业技术学院为例

如何培养出掌握产业最新发展动态,符合企业真实用人需求的人才是高职院校一直以来的研究主题和发展方向。苏州经贸职业技术学院响应《省教育厅关于推进产业学院建设的指导意见》要求,并根据学院第三次党代会精神,围绕学院“两聚一成”办学定位,建成了跨境电子商务新型产业学院。产业学院建设已经取得了一系列成果,为苏州市跨境电子商务产业提供了人才支撑,同时依托产业学院获批了跨境电子商务应用研究与人才培养协同创新中心等项目。但就加强产业关键技术的研发能力,并将研发成果进行有效的产业转化层面还有所欠缺,尚未形成区域产业发展和高质量人才培养同频共振的校企双元育人局面。