青海省培养新型农牧民的制约因素及其对策

培养造就“有文化、懂技术、会经营”的新型农牧民,是建设社会主义新农村新牧区最本质、最核心的内容,也是全面落实科学发展观的必然要求。本文就青海省在新农村新牧区建设中培养新型农牧民的有关问题进行了分析,并提出了相应的建议和对策。

乌鲁木齐市新型农牧民科技培训的制约因素及对策

介绍了乌鲁木齐市开展新型农牧民科技宣传培训的成效,指出了当前存在的主要制约因素,并提出了新形势下提升新型农牧民标准化生产能力的对策。

培育新型农牧民 促进新农村建设

农牧民对新农村建设认识不到位、渴望致富但缺乏市场经营意识、渴望实用技术等问题成为青河县社会主义新农村建设进程中迫切需要解决的问题。因此,培育新型农牧民工作成为解决问题的重中之重。首先要加大村领导班子队伍培训,造就一批有知识、懂技术、善经营、会管理的村领导班子;其次要培养一大批有文化、懂技术、会经营的新型农牧民;最后要培训合格的农牧民队伍,必须要有一批高素质的教师队伍做保证。

加快培养造就新型农牧民为新农村新牧区建设提供人才支撑

社会主义新农村建设,是我国的一项历史任务,建设社会主义新农村新牧区,需要造就千千万万高素质的农民,支撑新农村建设的关键在于培养大批有文化、懂技术、善经营的新型农民,新农村建设对农牧区新型农牧民有大量的需求,同时,新型农牧民也是加快建设新农村的主体。只有造就符合现代社会的新型农民,才能为新农村建设提供人才支撑。但是,由于农牧民受经济体制及自身条件的影响,文化素质普遍较低,同时,由于农牧民文化及受教育程度的限制也成了制约农牧区经济发展的因素,党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,紧紧抓住国家高度重视农牧民科技教育培训的历史机遇,促进农牧民整体文化素质的发展,是关系到国家长治久安的重要战略举措。本文就农牧民现状、造就新型农牧民的必要性以及如何造就新型农牧民做了阐述。

建立“四位一体”大教育格局 培育新型农牧民

建设社会主义新农村新牧区、培育社会主义新型农牧民,必须以科学发展观为指导,以系统工程思想为运作机制,以彻底铲除农村牧区贫困落后根源为目标,以建立居民学校教育、嘎查村基层干部教育、国民义务教育和职业技能教育"四位一体"的大教育格局的宏观设计,对农村牧区人口进行针对性、综合性、系统性、长期性的教育,以求实现在相对较短的时期内,使我区农村牧区人口的以思想价值观念为核心的综合素质有较大提高。

加强科技扶持力度 培育新型农牧民 加快社会主义新农村建设

文章认为新农村建设必须以科学发展观为指导,开展新农村建设,更重要的是坚持“以人为本”,全面提高农牧民科学文化素质和发家致富的技能;要有长期的持久的规划和行动,通过正确合理的方法,既进行现实的帮助农牧民发家致富的努力,也要有从根本上改变农牧民科技文化素质不高的部署与行动。

Human Library知识转移服务新型职业农牧民科技培训的SWOT分析

介绍了Human Library的起源和发展,简述了新型职业农牧民科技培训的现状和问题,通过SWOT分析法,分析了Human Library知识转移服务新型职业农牧民科技培训的优势、劣势、机会、威胁因素,提出了图书馆开展Human Library知识转移服务新型职业农牧民科技培训的对策。

青海省农牧民综合素质的现状及应对策略

建设青海新农村,不仅要发展农牧区经济,增加农牧民收入,而且还要大力培养和造就有文化、懂技术、会经营的新型农牧民。本文针对当前青海农牧区的农牧民综合素质偏低问题,提出要切实把提高农牧民素质摆到重要位置,为培养和造就一大批有文化、懂技术、会经营的新型农牧民创造条件。

内蒙古牧区新型职业农牧民培训模式的思考

随着社会经济的发展,农牧业得到了应有的重视,加强牧区新型职业农牧民的培训对提高农牧民的文化素质、促进农牧业发展具有重要的意义。该文分析和探讨了农牧民培训的新模式,仅供参考。

浅谈新型职业农牧民培育存在的问题及对策

随着新型职业农民培育工作的深入推进,大力培育新型职业农牧民已上升为国家战略并成为我国农业农村发展的大事。新型职业农牧民培育不是一项简单的教育和培训,而是一项基础性工程和创新性工作。文章通过对我区20个新型职业农牧民培育示范县和7个承担现代青年农场主项目培训的农广校进行了实地调研和问卷调查等形式,发现了农广校在新型职业农牧民培育过程中存在的一些问题并提出了相应的措施。希望对农广校将来更好开展这项工作有一定的积极作用。

内蒙古牧区新型职业农牧民培训模式的思考

本文就内蒙古牧区新型职业农牧民培训模式存在的问题进行了具体的分析,提出了其有效的实施路径,希望能够为当地新型职业农牧民培训工作提供参考以及借鉴。

新媒体视域下青海高原新型职业农牧民的培育路径研究

随着互联网及相关信息技术的发展,新媒体已成为当前人们接收信息的重要渠道。新媒体凭借着传播范围广、效率高、速度快等优势在农牧业生产技术普及中发挥着重要作用。文章结合青海省农牧民新媒体使用现状,研究借助新媒体力量培育青海高原新型职业农牧民的途径,界定新媒体和新型职业农牧民的概念,总结新媒体在培养新型职业农牧民方面的优势,并在了解青海省农牧民新媒体使用现状的基础上,提出新媒体视域下优化青海高原新型职业农牧民培养路径的策略。

农牧民合作社建设发展政策问答

2013年中央一号文件提出了“创新农牧业生产经营体制，稳步提高农牧民组织化程度”的重要任务，培育和壮大新型农牧民合作社是提高农牧民组织化程度的有效措施之一。本刊就农牧民合作社建设发展的有关问题，请自治区农牧业经营管理站的同志进行了解答。

多元融合全力推动新时代农牧民素质提升

2018年初,兴安盟在全盟范围内启动新时代新型农牧民素质提升工程,为推动新时代农牧民素质提升“千村示范、万村行动”积累了经验,奠定了基础。2019年,兴安盟将新时代文明实践中心建设与新时代农牧民素质提升工程有机结合,通过搭建平台、整合资源、建设队伍、精准服务,推动了广大农牧民素质的整体提升。

关于促进内蒙古农牧区人力资源培训与开发的研究

随着社会主义新农村建设步伐的加快,内蒙古农牧区人力资源培训与开发的工作有了很大的提高。加快农牧区人力资源培训与开发的工作,对于培育社会主义新型农牧民,提高农牧区剩余劳动力转移,促进农牧业产业化经营,加快小城镇建设等方面具有重大作用。所以各级组织要通过各种形式、各种途径大力提高农牧民的技能素质、科技文化素质、思想道德素质、身体素质,不断开创我区农牧区人力资源培训与开发工作的新水平。使内蒙古农牧区人力资源培训与开发的工作又好又快的进行。

对肃南牧区培育新型职业农民的思考

开展新型职业农牧民培育,是农牧业增效、农牧民增收的重要途径,也是做好当前"三农"工作的重要切入点,也是提高农牧民个人素质有效手段。

做一名受新型职业农牧民欢迎的班主任

新型职业农牧民培育工作自2014年实施以来,越来越受到国家和各级政府的重视,如何培育好新型职业农牧民,做一名受他们欢迎的班主任,也是值得我们深思的问题。

青海藏区深度贫困地区实施产业扶贫调研报告

产业扶贫是脱贫攻坚的重要途径。青海藏区六州根据自身的资源禀赋和产业特点,科学分析产业现状、市场空间、环境容量、新型主体带动能力和产业覆盖面,审时度势、因人因村因地制宜,在产业发展方面取得了一定的成效。然而,由于自然环境、生产生活条件、产业基础等方面的原因,目前仍有很多亟待解决的问题。青海藏区实施产业扶贫,不仅要促进产业差异化、长远化发展,着力解决扶贫产业选择难、发展难、同质化、低端化问题,还要在加强现代新型农牧民、职业经理人、专业技术人才的培养以及完善利益联结机制,提升产业抵御市场风险的能力等方面进行更多的探索。

内蒙古培育农牧业新型经营主体问题调查研究

通过对内蒙古全区范围内100个村嘎查、1011户农牧户的抽样调查发现,91.3%的农牧户仍属于传统意义上的中小农牧户。而新型农牧业经营主体的发展基本处在:集体经济微乎其微,专业大户和家庭农牧场自我发展能力不足,专业合作社处在艰难的转型升级阶段,而涉农涉牧企业并没有与农牧户建立紧密的利益联结机制,工商户仍然只是农牧业的补充。可见,培育农牧业新型经营主体关键不在于框架,而在于内容,在于生产经营主体自身能力的提升,即培养新型职业农牧民才是培育新型农牧业经营主体的核心。

青海省海西州突出三个关键发挥科技服务作用

青海省海西州2011—2012年“科普之冬（春）活动，紧紧围绕统筹城乡一体化示范区建设，以发展现代农牧业、推动农牧业科技进步、培养有文化、懂技术、会经营的新型农牧民为重点，着力从“送”、“教”、“用”三个关键入手，切实加大宣传和培训工作力度，充分发挥科学技术的支撑和引领作用，促进农牧民增收和农牧业增效，活动取得了明显成效。