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初三化学高效实验教学策略
被引量:
2
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作者
吕卫平
范爱玉
《中学化学教学参考》
2015年第5期30-33,共4页
要实现实验教学高效性,需要我们合理选择实验教学素材,精心设计实验教学设计,改进、创新实验及实验方案,课堂中为学生打开一扇扇认知模式的窗口,同时细心呵护、培养学生的学商和情商,做到教师的导与学生的学和谐统一,最终实现课...
要实现实验教学高效性,需要我们合理选择实验教学素材,精心设计实验教学设计,改进、创新实验及实验方案,课堂中为学生打开一扇扇认知模式的窗口,同时细心呵护、培养学生的学商和情商,做到教师的导与学生的学和谐统一,最终实现课堂教学效果与效率的有机统一。
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关键词
高效实验教学
实验教学素材
教学设计
认知模式
新型原生态教育
原文传递
题名
初三化学高效实验教学策略
被引量:
2
1
作者
吕卫平
范爱玉
机构
福州格致中学鼓山校区
福州第十八中学
出处
《中学化学教学参考》
2015年第5期30-33,共4页
文摘
要实现实验教学高效性,需要我们合理选择实验教学素材,精心设计实验教学设计,改进、创新实验及实验方案,课堂中为学生打开一扇扇认知模式的窗口,同时细心呵护、培养学生的学商和情商,做到教师的导与学生的学和谐统一,最终实现课堂教学效果与效率的有机统一。
关键词
高效实验教学
实验教学素材
教学设计
认知模式
新型原生态教育
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初三化学高效实验教学策略
吕卫平
范爱玉
《中学化学教学参考》
2015
2
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