新型建筑材料技术专业课程思政实践探索

高等职业教育承担着为国家培养能工巧匠的重要使命,为推动中国式现代化提供了重要的人才支撑。在教育教学中,教师应落实立德树人根本任务,挖掘课程中的思政元素,发挥课程承载的思想政治教育功能,着力培养学生,使其既具有专业技能,又具有高尚的职业素养。基于此,以新型建筑材料技术专业课程思政实践探索为例,从课程思政培养目标的确定、思政内容与专业知识的契合、对热点与现实问题的关注、专业课教师思政水平的提升和教师团队协作能力的提升五个方面进行深入探讨。

高职院校学生岗位职业能力培养路径研究——以新型建筑材料技术专业为例

学生岗位职业能力是指学生从事特定工作所需要的素质与技能的总和。加强岗位职业能力培养有助于耦合理论与实践教学、彰显职业教育社会价值并提升学生对岗位工作的适应力。高职院校应当从丰富课程内容、深化校企合作、强化信息赋能、创新评价体系等方面构建新型建筑材料技术专业学生岗位职业能力培养路径,向社会输送高质量技术型人才。