新型教学平台在计算机课堂教学中的应用

我们认为,网络技术作为技术手段一定会融入传统的课堂教学中。我们应该顺应这种发展的趋势,主动利用信息化技术手段来完成课程的教学改革。我们也认识到:各类专业课程应该根据各自专业课程的需要和特点,合理地选择有效和最有利于学习的教学模式。我们从教学理念变化促进教学平台发展应用,课堂+平台的典型混合教学模式,以及教学平台在计算机教学中的应用,探讨教学平台在计算机课堂教学中的应用。

基于移动互联网的新型实验教学平台管理系统构建研究

伴随着素质教育改革的深入推进,移动互联网技术的快速发展,应用型人才培养需要引入移动互联网技术,在传统网络教学平台的基础上,搭建具有良好师生互动性的新型实验教学平台管理系统,构建仿真的实验模拟课堂,培养动手操作实践能力,实现知识的有效转化,提高实验教学的丰富性、实践性和全面性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

舞蹈艺术教育的“弄潮儿”——“互联网+”新型舞蹈教学平台

随着舞蹈艺术的快速发展,使高校舞蹈艺术教育活动不断开展,能够为社会培养一批批合格的舞蹈艺术人才,对丰富我国舞蹈艺术文化发挥着不可替代的重要作用。在“互联网+”背景下,针对舞蹈艺术教育而积极构建新型的舞蹈教学平台尤为重要,能够使舞蹈艺术教育燃起火花,迸发出生命的火焰,融入社会公众的血液中,引领云教育的时代潮流。本文主要分析“互联网+”新型舞蹈教学平台的研究现状,并提出构建新型平台的具体建议。

高职院校新型网络教学管理平台的研究

近年来,随着高等职业教育事业的飞速发展,高等职业院校的规模不断扩大,给教学管理工作带来了极大的负担。如果由于管理困难导致管理不充分,就会出现错误,这就需要构建新型教育管理平台。随着教育管理现代化、信息化的不断发展,有必要充分实现教育和行政管理的网络化和信息化。因此,院校应建立新型的教育管理信息平台,通过信息技术实施日常教育管理,将大大提高教育管理的效率和质量。

TBL教学法在软件工程课程教学中的应用探索

作为实践性较强的软件工程课程,其目标不仅仅是传授课程理论知识,更重要的是培养学生思考、探索问题和解决问题的能力,增强学生的团队协作意识。将基于团队的学习TBL教学法应用于软件工程的专业课程教学中,并讨论互联网时代如何在新型教学平台的支撑下使得TBL教学法得以高效实现。

研究性教学法的创新应用

研究性教学法起源于20世纪初的中小学课程,包括"问题教学法""设计教学法""发现法""探究式学习法"等具体方法。根据研究性教学法的起源、发展、含义及特征,结合高校教学工作实践,提出研究性教学法的三种形式:智力开发型教学法、热点研究型教学法和平台创新型教学法。