新型优质教育模式的优化途径研究

基于《四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》相关意见方案,结合家教与培训机构诸多弊端,我们团队运用数学建模中的变量分析法,对教育培训时间段情况、现存问题,选择培训机构考虑因素、原因、辅导形式,培训机构和大学生家教优势等方面进行问卷,通过1004份数据统计分析,得出理论新型教育模式的优化途径。

新媒体时代高校思想政治教育环境优化途径——评《融媒体环境下高校思政课改革创新研究》

新媒体之间并不存在真正意义上的隔阂与鸿沟,通过技术层面的调整,完全可以将所有新媒体视为一个整体,也就是“融媒体环境”。从这个角度说,新媒体最显著的“创新之处”就是对社会人文环境的颠覆与重构,由此所产生的新媒体影响力是广泛且深远的,特别对于高校思想政治教育工作来说,新媒体的影响优劣参半,它既拓宽了高校思想政治教育场域,有助于扩充思政资源、创新教学模式,又容易产生大量信息糟粕、错误观念,造成高校思想政治教育内容污染。

探析新型隔代教育的优化途径

隔代教育作为家庭教育中的重要组成部分,能够对亲子教育进行有效补充,对儿童的全面健康成长具有积极的作用。随着社会老龄化进程的加快和二孩政策的全面施行,新型隔代教育开始逐渐渗入到城市中的许多家庭。新型隔代教育在0-6岁儿童的健康成长中发挥着重要作用,也具有一定的优势。然而,如何充分发挥新型隔代教育的优势,父母和祖辈家长应该如何共同为儿童的健康成长助力,需要家庭、幼儿园和社区的共同努力。

信息化时代大学生思想政治教育模式优化探究

信息化时代对大学生思想政治教育模式的优化途径主要是:建立多元化的大学生思想政治教育平台;围绕信息化设计高品质的思想政治教育内容;通过长效信息深入整合构建学生数据库。

小学英语线上线下融合教学的优化策略

近年来,混合式教学作为一种创新教育模式逐步受到广泛关注。这一方法通过融合网络教学与传统的面对面授课,以实现高效课堂构建。这种线上线下相结合的教学方式为学生的英语学习带来诸多裨益。因此,英语教师应充分挖掘这一优势,指导学生开展高效学习,从而进一步提升小学英语教学质量。科技飞速发展使得运用新型信息技术支持教学已成为各科教师的共识,并在实际教学中发挥着关键作用。

大学生创新创业教育基本模式和路径选择

目前,国内经济发展为大学生创业创新教育提供许多机会,让大学生有更多选择机会。高等院校在实施实践教学中,应以大学生专业水平的学习培养作基础,对教学形式不断创新,让他们在创业中可有效处理诸多实际状况。文章就大学生创新创业教育模式及重要作用实施具体分析,同时对其教育途径实施深化探究。

金融危机下高校创业人才培养模式优化研究

面对新一轮金融危机和日益严峻的就业形势,大学生自主创业,以创业带动就业是缓解就业压力的有效措施。这是时代发展和经济社会现实的要求,也是高校创业人才培养的目标。本文针对我国高校的创业人才培养模式所存在的问题,结合新形势下的一些特点,对创业人才培养模式的优化途径做了简单探讨。

应用现代教育技术 构建高职英语教学新模式

应用现代教育技术,优化高职英语教学,探索构建新型模式是英语教学改革的重中之重。英语教师要在充分理解现代教育技术内涵与优势的基础上,把其有效应用到实践教学中,并不断探索构建新型模式:基于课堂情境的探究模式,基于网络环境的自主——合作学习模式,基于因特网的远程开放模式,基于博客网络平台的共享——交互模式。

课堂教学模式优化研究

课堂教学是学校教育中的核心环节。本文通过对现行课堂教学模式存在问题的分析．探讨了课堂教学模式优化的方法和途径。

应用现代教育技术,优化课堂教学

如何面对新世纪挑战与机遇，使教育更好地适应并促进社会的发展，我认为其核心是如何利用信息技术变革教育教学模式．提高国民素质，培养更多创新型人才。然而，“应试教育”下的小学课堂教学却是教师教什么．学生便学什么，学生只有依靠教师的组织，才能参与学习活动；依靠教师的讲解，才能掌握知识；依靠教师的评价，才能明晰自己的进步与不足．其结果是课堂效率低下，学生很难得到自主、和谐、全面的发展。

基于传媒智造专业群的专创融合人才模式构建及实施途径

随着社会经济结构调整及行业升级改造,市场对技术技能型人才的需求愈发紧迫。2021年,国务院办公厅颁发相关文件,要求加快构建现代职业教育体系,将职业教育再次推向新高点。通过分析兰州石化职业技术大学传媒智造专业群的人才需求,基于专创融合的人才培养模式,从课程体系重构、“专创复合型”师资队伍建设、专创实践服务平台搭建三个方面探索出具有传媒智造专业群特色的“3+1”人才培养实施途径,助力社会培育创新型技能人才。

实施大学生科研训练计划 培养创新型人才

如何培养创新型人才,是我国高等教育面临的重大课题。本文介绍了浙江大学材料与化工学院5年来组织、管理、实施大学生科研训练计划(SRTP)所开展的工作和取得的成绩,通过师生们的切身感受,证明SRTP是培养创新型人才的有效途径之一。

大学英语混合式教学现状及优化——评《大学英语混合式教学探究》

互联网等现代教育技术的普及全面革新了我国的教育环境,大学英语教学不再局限于传统课堂,教师和学生对新的教学元素展现更多渴求。《大学英语教学指南》(2020版)倡导高校“充分利用信息技术,积极创建多元的教学与学习环境,实施混合式教学模式,使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习方向发展”。在此背景下,探究大学英语混合式教学现状以及优化途径尤为必要。由钟玉琴编著、电子工业出版社出版的《大学英语混合式教学探究》一书,采用定性和定量相结合的方法,构建大学英语混合教学模式,从教学主体、教学平台、教学内容等方面提出可行性策略,为英语教学者和教学研究者提供有效借鉴。

众创空间视角下的高校创新创业教育对策研究

众创空间现在已经成为一种新兴发展模式出现在大众眼前,高校借助这一态势大力开展创新创业教育,形成了一种全新教育理念,为高校人才培养带来新的发展机遇。文章先把众创空间放到当今环境大背景下分析其存在意义,然后分析高校在创新创业教育过程中出现的问题,进一步探讨解决问题的优化策略,以高校众创空间为背景,改革自身传统教育模式,加强师资队伍建设,拓展创新创业教育途径,促进高校加快实现转型发展。

家园合作改善儿童“家庭保姆式教育”

目前我国家庭,主要以独生子女家庭为主,因此在对于子女的养育上大部分家庭就显现出宠爱有加的现象。儿童在家中的一切由长辈打理妥当,自己不需要动手。这导致孩子逐渐把这一切看作理所当然,“保姆式教育”的现象日趋严重。据不完全统计,走入“保姆式教育”误区的家长要占80%左右,这使大部分孩子产生了依赖心理,总认为有人应该对他们负责,而对家长的付出熟视无睹。

中职学校基于产教融合的专业结构优化探索与实践

2017年10月,习近平同志在党的十九大报告中指出,要深化产教融合。产教融合已经成为职业学校发展的创新型办学模式,体现出当今职业教育教学改革的与时俱进。职业教育的目的就是为各行各业培养输送专业对口的应用型人才,而中职教育将人才培养战略定位于技术技能型,以培养操作型专业技能人才为目标。

华理碳中和产业学院入选“上海市级重点现代产业学院”立项名单

最近,上海市教育委员会、上海市经济和信息化委员会联合印发《关于公布第二批上海市级重点现代产业学院立项名单的通知》,华东理工大学碳中和产业学院成功入选立项名单。华理碳中和产业学院旨在为碳中和化工领域培养产业急需的高素质应用型、复合型、创新型人才,建设适应产业和技术最新发展需求的新工科人才培养体系,形成可复制、可推广的现代产业学院和人才培养范式。该学院积极推进政府、高校、企业等多元主体协同,探索共建共管的教育教学和管理模式,并充分考虑区域、行业特点,优化创新资源配置模式,着力打造碳中和产业高校产教融合的示范区,实现教育链、创新链、产业链的深度融合。

探究合作学习模式 提高数学课堂实效

在全新的新课程教育理念下,兼顾培养学生人格和智力,使之成为高素质、创新型人才,其根本途径是全面实施素质教育,培养学生主体性创新学习能力。自主、探究、合作。