论信息技术背景下新型数学作业之愿景

数学作业是数学教学的重要组成部分，教师通过它可以收集教学信息，检查课堂教学效果，学生通过它可以巩固所学的知识．传统意义上的数学作业已经满足不了不同层次的学生的需要．课程理念的变化引起教学内容、教学方式、教学方法以及教学评价的变革，也呼吁着数学作业方式的变革．在“互联网＋”的大背景下，可以借助信息技术来改善不同层次的学生的数学作业“千人一卷”的现象，设计一套基于传统数学作业又高于传统数学作业的完整的新型数学作业方法，从而真正实现“因材施教”的教育方针．

新课程教学中新型数学作业模式探讨

数学作业是数学教学的重要组成部分，教师通过它收集教学信息，检查课堂教学效果；学生通过它巩固所学的知识．传统的数学作业观将数学作业视为强化课堂教学的一个途径或工具．追求的是终结性的实效．这与新课程所倡导的“数学作业将是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动，应当成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式”的理念相违背．本文从数学作业选材的特点出发．积极探讨新课程教学中的新型数学作业模式．

新型数学作业的实效演练与分析

传统作业形式重于实效,老师苦、学生累,然而收效甚微。本文运用新课程理念,对传统作业的弊端进行反思,提出了新课程理念下数学作业的几点尝试及其评价与反思,提高学生作业的真实性,以期解决学生纯粹为完成作业、教师为批改作业费时费力不见效的局面。这也是教学改革的一个重要方面。

和孩子一起探究有趣的数学作业

新课程改革的不断推进和深入,需要我们关注学生的发展,把学生当作发展中的人,注重《义务教育小学数学课程标准》中评价理念的落实,注重提升学生的的核心素养。本文以让学生喜欢做作业,让孩子在做作业中产生兴趣为基点,探究了新型数学作业设计。