小城市新型生活圈划分标准重构研究——以云南省普洱市为例

“居民、出行特征、设施点”三要素构成了生活圈模式。生活圈模式在实践应用中,往往容易忽略三要素的差异性,导致公共服务设施供需不匹配,从而引发“生活圈不生活”的现象。尤其在小城市中,照搬大城市社区生活圈模式对分析不同居民出行特征与设施点之间的关系存在局限。文章基于云南省普洱市生活圈三要素,通过采集居民满意度问卷数据、城市体检数据和开源大数据进行分析。研究发现:小城市社区生活圈中公服设施布局指标量化结果与公服设施配置居民满意度结果不符,且以均衡布局作为目标导向的公服设施规划在小城市中缺乏实践性,从而提出重构符合当地居民出行特征的小城市新型生活圈,重新定义划分标准,从单要素调整公服设施布局转变为全要素优化居民出行全过程,并以居民满意度结果代替公服布局均衡目标。最后基于重构后的小城市新型生活圈,提出公服设施布局优化应立足居民实际需求,结合多元出行方式,从而制定切实、落地的公服设施布局策略。

基于新型生活圈的乡村基础教育设施配置研究

党的十九大提出,基础教育设施的建设与国家发展和社会进步息息相关,乡村地区的基础教育设施配置更关系社会公平与社会稳定。在总结现有“生活圈”理论的基础上,创新“生活圈”理论,构建“新型生活圈”体系,以“新型生活圈”为基础配置乡村基础教育设施,并以温岭市为例,阐述“新型生活圈”理论在乡村基础教育设施配置上的应用,以期为乡村基础教育设施规划和配置实践提供有益的参考。