乡村振兴背景下江苏省新型职业农民培育保障机制研究

本研究以江苏省新型职业农民培育保障机制为对象,通过文献资料法、调查法、案例研究法等多种方法,对江苏省新型职业农民培育保障机制进行深入的调研,提出了夯实基础、政府统筹、资金保障、多方参与、完善监管等多个方面改进措施,以期为江苏省新型职业农民培育工作的进一步完善提供参考。

乡村振兴战略下高素质新型职业农民培育路径探析

新时期,稳步推进乡村振兴、实现农业农村现代化对高素质新型职业农民的要求提高、需求提升。面对高素质新兴职业农民培育在针对性、有效性、规范性等方面存在的问题,从完善培育体系、创新培育模式、提高培育保障能力等方面探索性提出培育路径,以期提升高素质新型职业农民培育成效,为乡村振兴和农业农村现代化建设夯实人才基础。

新型职业农民培育路径研究

随着农业现代化进程的加速,新型职业农民培育成为乡村振兴战略的关键环节。教育培训作为培育过程中的重要一环,对于提升农民的农业知识、技能及管理与运营能力具有显著作用。然而,在实际操作中,在新型职业农民教育培训方面面临诸多挑战。该研究以太白县为例,旨在深入剖析这些问题及其成因,并提出相应的解决策略,以推动新型职业农民教育培训工作的优化发展。

新型职业农民培育课程体系建设研究

课程体系建设是实现课程培养目标的重要途径,也是提高新型职业农民培育质量的关键要素。实践性课程理论对新型职业农民培育课程体系的开发具有重要启示作用。当前,新型职业农民培育课程体系建设缺乏实践性理论指导,存在缺乏实践性目标和方案、缺乏系列化框架、缺乏多样化实施途径、缺乏精细化管理机制等问题。在对问题进行分析的基础上,从课程规划、课程开发、课程实施、课程管理等四个方面探索构建新型职业农民培育“立体化”课程体系。

乡村振兴战略背景下新型职业农民培育路径研究

该文在乡村振兴战略的大背景下,深入探讨新型职业农民的培育路径。研究指出,随着城乡发展的深度融合,传统农业向现代农业转型的关键在于培养一支具备现代农业知识和技能的新型职业农民队伍。该文论述新型职业农民培育的必要性,分析当前新型职业农民培育的现状、问题及原因,从政策引导与支持、教育培训与技能提升、实践锻炼与经验积累、组织管理和服务保障等方面提出新型职业农民培育的具体路径。

数字时代新型职业农民工匠精神培育研究

当前,数字技术赋能乡村振兴成效显著。新型职业农民作为现代农业产业发展的重要力量,亟须培育工匠精神。数字时代新型职业农民工匠精神培育研究可以从两个层次、四个维度分析工匠精神内涵以及新型职业农民工匠精神内涵。文章针对数字时代新型职业农民工匠精神培育存在的农民职业理想缺失、教育投入不足、缺乏个性化设计以及教育途径单一等问题,提出构建培育“大课堂”、完善培育主体多元供给、优化培育方式、加强培育基础保障等新型职业农民工匠精神培育的有效路径。

浅析新型职业农民培育问题及对策

农业发展离不开农民与社会的共同进步,新型职业农民培育对我国“三农”政策的落地实施,统筹推进我国农业现代化建设极为重要。本文浅析了新型职业农民培育存在的问题,并提出对策建议,以飨读者。

乡村振兴背景下吉林省新型职业农民的培育研究

近年来,我国综合国力不断提升。同时作为一个农业大国,农业的发展在涉及国计民生上具有非同寻常的意义。乡村振兴战略的实施将促使我国农业在现有的基础上取得质的飞跃,但需要具有综合性才能的新型职业农民作为推进农业现代化的主力军。吉林省作为农业大省,为推动我国农业现代化建设和促进乡村振兴战略的顺利实施,需在现有的农业现代化水平上大力培养新型职业农民。

乡村振兴战略下新型职业农民培育机制研究

中国现在正处于农业现代化进程的关键时期,但是由于第二产业、第三产业的不断繁荣,农村年轻人口快速流向城镇,农业人口老龄化、结构问题越来越严重。本文从乡村振兴战略视角下分析了新型职业农民与传统农民的差异,初步建立新型职业农民的理论含义,从农民内生动力的发展、政府帮扶策略、培育机制三个方面分析了新型职业农民的形成机理,并利用数据计量模型,分析建立新型职业农民培育机制的影响因素,提出以内生主导机制、政策扶持与激励机制、创新培训机制三位一体的新型农民培育机制新模式。

乡村振兴背景下高职院校培育新型职业农民路径研究

随着我国乡村振兴战略的深入推进,新型职业农民的培养成为乡村振兴的关键要素。高职院校在培育新型职业农民过程中可以发挥自身独特的优势,但在培育新型职业农民过程中也面临着诸多困境,主要包括培训内容不够系统、师资队伍不够专业、培养体系不完善等。基于此,文章提出系统设置培训内容、建立专业教育体系、加大师资队伍建设力度、提供优质培养体系等路径,推进新型职业农民培育,并通过案例分析了新型职业农民培养的实践与经验,以期为我国乡村振兴战略实施提供有益借鉴。

乡村振兴战略下高职院校服务新型职业农民培育的路径

新型职业农民作为乡村振兴的主体和主力军,其素质和能力的提升,直接关系到乡村振兴战略的实施效果。因此,培育高质量的新型职业农民已成为实现乡村振兴战略的重要前提之一。高职院校作为农业人才培育的重要基地,在新型职业农民培育中的作用尤为重要。然而,目前我国新型职业农民的培育还存在一些问题,严重制约了乡村振兴战略的实施效果。高职院校担当乡村振兴使命,找出制约新型职业农民培育的症结所在,积极探索培训的体系构建、内容创新和方法改革,培育新型职业农民,为乡村振兴提供人才保障。

从新型职业农民培育视角分析农地流转的增收效应——基于湖南省花垣县的调查

以湖南省花垣县农户为研究对象,探究农地流转、新型职业农民培育与农户人均年收入之间的关系,建立了新型职业农民培育在农地流转影响农户人均年收入关系的中介效应模型。结果表明,农地流转对农户人均收入的直接回归系数为783.218,对新型职业农民培育的回归系数为19.741,二者均通过显著性检验(P<0.05),农地流转对新型职业农民培育、新型职业农民培育对农户人均年收入有显著正向影响;新型职业农民培育在农地流转影响农户人均年收入关系中具有完全中介效应,即农户在农地流转后,完全可以通过参与政府提供的就业、技术等相关培训提高人均年收入。建议各地区适度增加农地流转的速度,加强新型职业农民培育力度,为推动乡村振兴提供强有力的人才保证。

新型职业农民培育驱动体系研究

新型职业农民培育驱动体系有政府、市场和农民三大主体,属于内部驱动与外部驱动相结合的三轮驱动体系。文章研究发现:政府应着眼顶层设计,完善与新型职业农民培育体系配套的户籍、土地和职业农民准入制度;市场主要以需求导向、分工利益和产业链延伸的方式驱动新型职业农民培育,同时应与政府驱动相结合,形成政府和市场混合驱动模式;农民自身应通过农民专业合作经济组织、乡土人才的引导和带动来激发内生动力。新型职业农民自身的内在驱动力和活力得到充分激发,有利于政府和市场的驱动支持形成合力,起到良好的新型职业农民培育效果。

共同富裕示范区背景下新型职业农民培育的优化研究:以四省边际(衢州)共富学院为例

共同富裕示范区对浙江省衢州市培育新型职业农民有了更新的要求。从共同富裕示范区背景下国家致力于培育新型职业农民出发,探究浙江省衢州市高等职业院校推进新型职业农民培育的优势,分析四省边际(衢州)共富学院培育新型职业农民的实践历程、培育模式、成效及优化路径。

滨州市新型职业农民培育体系建设探索

新型职业农民应具备职业性、专业性、市场性和社会责任感,是推动农业现代化和乡村振兴的重要力量。培育新型职业农民,对促进农业数字化、产业化、绿色化发展,促进农民增收、实现共同富裕、促进农村精神文明建设具有重要的现实意义。分析当前滨州市新型职业农民培育现状及制约因素,对建设新型职业农民培育体系进行探索,从完善顶层设计、创新培训内容和培训模式,以及跟踪评估与激励措施等方面提出新型职业农民培育体系的优化对策。

乡村全面振兴背景下职业院校培育新型职业农民的角色定位与创新路径

新型职业农民是推进农业现代化、实现乡村全面振兴的力量来源,职业院校作为培养应用技能型人才的重要场域,在新型职业农民的培育中担当重任。职业院校在培育新型职业农民中承担了“数智”专业群建设的实施者、“融合”新模式构建的引领者、“复合”新农人培养的塑造者、“创新”全服务担当的保障者等角色。通过实践调研发现,职业院校培育新型职业农民存在专业群定位不清、教育资源配置矛盾、产教融合职责模糊和人才培养方向偏差等现实问题。据此,职业院校培育新型职业农民要聚焦服务,提升涉农职业教育吸引力;革新形式,增强涉农专业建设竞争力;关注个体,激发新型职业农民培育内生力等,从而实现路径创新。

具身认知理论视域下新型职业农民培育路径研究

培养新型职业农民能巩固我国脱贫攻坚所取得的成果,并进一步促进农村经济的发展与教育水平的提升。厘清具身认知理论与新型职业农民培育的耦合关系,有助于为新型职业农民培育提供新的理论视角。在具身认知理论指导下,以农民发展为本、以实践性教学为翼,以真实的教学环境为场,通过参与亲身实践、发挥情境功能及赋能情感教育,改善新型职业农民培育“离身”“离心”“离境”的现状,为新型职业农民的终身成长创造可能。

乡村振兴背景下培育新型职业农民的三重逻辑

新型职业农民作为新型农业经营主体在全面推进乡村振兴进程中发挥着重要作用,培育新型职业农民成为目前我国农业现代化建设中不可或缺的一部分工作。培育新型职业农民要深刻把握其理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的内在统一性。因此,遵循以人民为中心的发展理念、坚持全体人民共同富裕的发展目标、深刻把握社会主义主要矛盾思想,理顺我国农民在不同发展时期的重要作用,立足于全面推进乡村振兴新阶段,阐明培育新型职业农民的必要性对于我国社会主义农业现代化建设实践具有重要意义。

新型职业农民培育:碎片化困境与整体性转型

新型职业农民存在目标碎片化、内容设置碎片、组织过程碎片化、资源保障碎片化等碎片化困境。整体性治理理论具备以去碎片化为核心目标、以公众需求为价值导向、以协同和整合为实现手段三大理论面向,在新型职业农民的培育当中发挥着提供整体性思维、引入需求导向、关注整合机制三个方面的积极作用。要从政策目标整合化、内容设置体系化、组织过程协同化、资源保障联动化四大方面入手,实现新型职业农民培育的整体性转型。

乡村振兴背景下新型职业农民培育路径探析

乡村振兴背景下,新型职业农民的培育是推动农业农村现代化的关键,这不仅涉及农业技术和经营管理的提升,还包括对农民角色和地位的重新定义。新型职业农民被视为农村经济发展的主力军,他们与传统农民相比,具有更开放的思想、更高的教育水平以及更强的技术应用能力。完善新型职业农民培训体系是重要的一步,这意味着要根据不同地区的经济发展水平、政策和自然地理环境,制定具有地方特色的新型职业农民培育体系。同时,对培训体系进行分级,结合农村实际生产发展情况,实施针对性的培养计划。因此,本文针对乡村振兴背景下新型职业农民培育路径进行探讨。