基于新型学徒制育人模式的中职教学管理研究

对基于新型学徒制育人模式的中职教学管理进行讨论。提出了中职教学管理中应用新型学徒制育人模式的措施:确立教学目标和教学计划,制定日常管理制度,打造校企共建的课程体系,培育“双师型”育人教师队伍。新型学徒制育人模式要求学生不仅要在中职院校学习专业知识、理论知识,还需要到企业接受来自师傅的专业培训,这样更有助于中职院校学生有效掌握理论知识、专业知识,还能够在企业见习期间提高操作能力、实践能力,为将学生培养成综合型人才奠定基础。

“区块链+物流教育”的高校物流管理专业育人新模式研究

教育部在《教育信息化2.0行动计划》(教技【2018】6号)文件中,提出加强数字教育资源在高校的建设和共享,提升数字教育资源供给能力。尽管当前物流产业有一定规模的发展,然而高校在物流专业人才培养理念、教学同质化及创新创业能力等方面仍存在欠缺。文章以区块链技术为出发点,结合数字物流的信息化特性,研究当前高校物流教育教学存在的瓶颈,并针对这一问题设计出基于“区块链+物流教育”的新型专业化人才培养模式,以期优化高校物流教学对社会人才培养的供求。

浅谈小学语文教学中的可持续发展教育

小学语文教学开展可持续发展教育，要坚持正确的“三观”教育，教育学生尊重所有人、尊重后代人、尊重文化多样性、尊重生物多样性；要构建新型的育人模式，全方位地推动学校素质教育和公民道德教育的改革与创新；要利用好实践课和地方课，让可持续发展价值观教育进入“主体探究一综合渗透”型教学模式之中，进入德育教育之中。