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“新型角色扮演”教学法对临生沟通能力的影响
被引量:
2
1
作者
何珂
何毅
+18 位作者
杜刚
唐佳淼
倪海波
邵国庆
杜长江
唐鑫
凌楠
张晶波
樊倩楠
陶伟荣
严涛
戚灿
赵君炜
柴秉高
李扬
刘淑婷
孙婷婷
徐婷婷
高宇
《中国科技财富》
2009年第2X期110-110,共1页
目的研究"新型角色扮演"教学法对临生沟通能力的影响,创新和发展高等医学院校沟通能力培养的教学模式和教学方法。方法将徐州医学院临床专业按年级分层随机抽样得到的120名临生分为干预组和对照组,对干预组进行为期1个月的以&...
目的研究"新型角色扮演"教学法对临生沟通能力的影响,创新和发展高等医学院校沟通能力培养的教学模式和教学方法。方法将徐州医学院临床专业按年级分层随机抽样得到的120名临生分为干预组和对照组,对干预组进行为期1个月的以"新型角色扮演"教学法为主要内容的干预,并于干预前后采用沟通能力测量表进行测评。结果干预后,不论是与对照组比较,还是干预组前后自身的对照,沟通能力测量表的得分均有统计学意义(P<0.01)。结论采用"新型角色扮演"教学法能显著提高临生的沟通能力。
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关键词
临生
沟通能力
“
新型角色
扮演”教学法
干预性研究
模拟医院
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职称材料
更新教师教育观念 扮好时代新型角色
被引量:
1
2
作者
吴满华
《辽宁行政学院学报》
2007年第2期178-179,共2页
随着现代教育的不断发展,新的教育思潮不断涌现,教师的教育观念也应当不断更新,教师所扮演的角色也相应地要进行一些转变。本文试图就现代教师的突出的新型角色进行梳理和分析,以便教育工作者能较好地适应教师新型角色的转化。
关键词
教师
教育观念
新型角色
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职称材料
大学英语课堂内外师生新型角色的定位及解析
3
作者
马彦婷
《山西煤炭管理干部学院学报》
2011年第4期148-150,共3页
大学英语教学改革要取得质的飞跃,必须赋予师生角色以新的内涵。本文以建构主义理论为基础,以课内、课外两大环境为切入点,以日常课堂教学实例为依据,重点分析了大学英语教学中教师和学生应如何定位自身、实践新型角色,从而为大学英语...
大学英语教学改革要取得质的飞跃,必须赋予师生角色以新的内涵。本文以建构主义理论为基础,以课内、课外两大环境为切入点,以日常课堂教学实例为依据,重点分析了大学英语教学中教师和学生应如何定位自身、实践新型角色,从而为大学英语教学改革提供理论参考和实践支持。
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关键词
英语教育
建构主义
教学改革
新型角色
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职称材料
“后方法”时代英语教师的新型角色
4
作者
毛延果
《英语广场(学术研究)》
2014年第9期102-103,共2页
本文简要介绍了"后方法"时代英语教学法的主要内涵,在此基础上,笔者指出,"后方法"时代英语教师是学生学习的积极中介者、教学活动的自主反思者、教学难题的行动研究者和教学理论的终身学习者与建构者。
关键词
“后方法”时代
英语教师
新型角色
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职称材料
通用技术教育对培养学生乡土情怀的新型角色探析
5
作者
曾渭清
《中国科教创新导刊》
2012年第6期37-37,共1页
针对现代课堂当中,对于单独的书本内容以及教师讲解来说已经无法满足日新月异工作技能的需要,很多领域当中,具备科学素质和文化知识的工作者不能有效地运用自身所学。根据现代教学中通用技术对于自我创新,思想领悟的重要意义,结合课堂...
针对现代课堂当中,对于单独的书本内容以及教师讲解来说已经无法满足日新月异工作技能的需要,很多领域当中,具备科学素质和文化知识的工作者不能有效地运用自身所学。根据现代教学中通用技术对于自我创新,思想领悟的重要意义,结合课堂以及多种活动当中通用教育的特点和作用,从社会对学生的能力要求以及学生自身全面发展所需的条件出发,本文具体阐述通用技术教育在培养学生各项科学能力以及乡土情怀中所起到的影响作用以及各种措施。
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关键词
通用技术
乡土情怀
新型角色
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职称材料
双语教师的新型角色
被引量:
6
6
作者
苗东霞
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第6期99-104,共6页
新时期需要新型人才,新型人才需要新型教师的培养,新型教师要有新的教育理念。文章结合新疆少数民族双语教学实际,借鉴近年来语言学理论和双语教学研究的最新成果,认为双语教师的新型角色应该是:双语双文化人、和谐师生关系的创建者、...
新时期需要新型人才,新型人才需要新型教师的培养,新型教师要有新的教育理念。文章结合新疆少数民族双语教学实际,借鉴近年来语言学理论和双语教学研究的最新成果,认为双语教师的新型角色应该是:双语双文化人、和谐师生关系的创建者、双语教学活动的策划者和引导者、双语教学的研究者,并对如何重塑双语教师的新型角色进行了初步探讨。同时认为这种探讨有益于少数民族双语人才的培养,有利于促进双语教学的发展。
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关键词
双语教师
新型角色
重塑
原文传递
基础英语课教师角色的多重性
7
作者
周健
王晓凤
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2006年第2期88-89,共2页
基础英语课在专业英语中的作用是无可替代的,作为教师,在面临挑战和机遇的21世纪,应该明确自己的角色,准确定位,从而有力地推动基础英语教学。
关键词
基础英语
新型角色
教学效果
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职称材料
论新型教师在俱乐部教学过程中的作用
8
作者
刘宏伟
《中国成人教育》
北大核心
2009年第23期146-147,共2页
俱乐部教学模式是为了满足学生的需要,培养学生兴趣和爱好,激发学生的学习动机而产生的。它已经在高校教学过程中产生良好的效果。但是,这种教学模式对教师的要求更加严格,教师的角色发生了根本的变化,由原来的指挥者、表演者变成一个...
俱乐部教学模式是为了满足学生的需要,培养学生兴趣和爱好,激发学生的学习动机而产生的。它已经在高校教学过程中产生良好的效果。但是,这种教学模式对教师的要求更加严格,教师的角色发生了根本的变化,由原来的指挥者、表演者变成一个学习者、思想者和研究者。
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关键词
高校俱乐部
教学模式
新型
教师
角色
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职称材料
特色化阶段高校社科学报编辑素养优化路径
被引量:
1
9
作者
张小红
《今传媒》
2019年第9期123-125,共3页
高校人文社会科学学报的办刊出路,在于不断突出办刊个性、走特色化发展之路,其目标实现与编辑素养的优化关系密切。编辑素养包括传统角色素养和新型角色素养两个方面,前者主要指政治、学术和编辑实务素养,后者主要指数字化、国际化素养...
高校人文社会科学学报的办刊出路,在于不断突出办刊个性、走特色化发展之路,其目标实现与编辑素养的优化关系密切。编辑素养包括传统角色素养和新型角色素养两个方面,前者主要指政治、学术和编辑实务素养,后者主要指数字化、国际化素养。为编辑创造多渠道的交流学习机会,通过建立激励机制使编辑职业与志业合一,用前沿工作模式倒逼编辑成为复合型人才等是提升编辑素养的主要路径。
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关键词
学报编辑
传统
角色
素养
新型角色
素养
优化路径
编辑部
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职称材料
论新课程改革对教师的新要求
10
作者
刘正安
刘爱军
《商洛师范专科学校学报》
2004年第3期88-90,共3页
基础教育课程改革的不断推进,促使广大教师更新教育教学观念,教师传统角色将发生转变,教师的创造力得以解放,教师参与新课程改革的主体意识增强,教师能力和素质不断提高,必然造就富有时代精神的新型教师。
关键词
课程改革
角色
新型
教师
主体意识
现代化教学方式
教学内容
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职称材料
题名
“新型角色扮演”教学法对临生沟通能力的影响
被引量:
2
1
作者
何珂
何毅
杜刚
唐佳淼
倪海波
邵国庆
杜长江
唐鑫
凌楠
张晶波
樊倩楠
陶伟荣
严涛
戚灿
赵君炜
柴秉高
李扬
刘淑婷
孙婷婷
徐婷婷
高宇
机构
徐州医学院临床医学一系
徐州医学院基本外科教学实验中心
徐州医学院社科部
徐州医学院麻醉学院
徐州医学院护理学院
徐州医学院药学院
徐州医学院影像学院
出处
《中国科技财富》
2009年第2X期110-110,共1页
基金
2007年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目(396)
文摘
目的研究"新型角色扮演"教学法对临生沟通能力的影响,创新和发展高等医学院校沟通能力培养的教学模式和教学方法。方法将徐州医学院临床专业按年级分层随机抽样得到的120名临生分为干预组和对照组,对干预组进行为期1个月的以"新型角色扮演"教学法为主要内容的干预,并于干预前后采用沟通能力测量表进行测评。结果干预后,不论是与对照组比较,还是干预组前后自身的对照,沟通能力测量表的得分均有统计学意义(P<0.01)。结论采用"新型角色扮演"教学法能显著提高临生的沟通能力。
关键词
临生
沟通能力
“
新型角色
扮演”教学法
干预性研究
模拟医院
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
更新教师教育观念 扮好时代新型角色
被引量:
1
2
作者
吴满华
机构
苏州大学
出处
《辽宁行政学院学报》
2007年第2期178-179,共2页
文摘
随着现代教育的不断发展,新的教育思潮不断涌现,教师的教育观念也应当不断更新,教师所扮演的角色也相应地要进行一些转变。本文试图就现代教师的突出的新型角色进行梳理和分析,以便教育工作者能较好地适应教师新型角色的转化。
关键词
教师
教育观念
新型角色
分类号
G451.4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
大学英语课堂内外师生新型角色的定位及解析
3
作者
马彦婷
机构
福建工程学院外语系
出处
《山西煤炭管理干部学院学报》
2011年第4期148-150,共3页
文摘
大学英语教学改革要取得质的飞跃,必须赋予师生角色以新的内涵。本文以建构主义理论为基础,以课内、课外两大环境为切入点,以日常课堂教学实例为依据,重点分析了大学英语教学中教师和学生应如何定位自身、实践新型角色,从而为大学英语教学改革提供理论参考和实践支持。
关键词
英语教育
建构主义
教学改革
新型角色
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
“后方法”时代英语教师的新型角色
4
作者
毛延果
机构
河南师范大学外国语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2014年第9期102-103,共2页
文摘
本文简要介绍了"后方法"时代英语教学法的主要内涵,在此基础上,笔者指出,"后方法"时代英语教师是学生学习的积极中介者、教学活动的自主反思者、教学难题的行动研究者和教学理论的终身学习者与建构者。
关键词
“后方法”时代
英语教师
新型角色
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
通用技术教育对培养学生乡土情怀的新型角色探析
5
作者
曾渭清
机构
浙江省衢州市龙游县第二高级中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第6期37-37,共1页
文摘
针对现代课堂当中,对于单独的书本内容以及教师讲解来说已经无法满足日新月异工作技能的需要,很多领域当中,具备科学素质和文化知识的工作者不能有效地运用自身所学。根据现代教学中通用技术对于自我创新,思想领悟的重要意义,结合课堂以及多种活动当中通用教育的特点和作用,从社会对学生的能力要求以及学生自身全面发展所需的条件出发,本文具体阐述通用技术教育在培养学生各项科学能力以及乡土情怀中所起到的影响作用以及各种措施。
关键词
通用技术
乡土情怀
新型角色
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
双语教师的新型角色
被引量:
6
6
作者
苗东霞
机构
中央民族大学少数民族语言文学学院
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第6期99-104,共6页
文摘
新时期需要新型人才,新型人才需要新型教师的培养,新型教师要有新的教育理念。文章结合新疆少数民族双语教学实际,借鉴近年来语言学理论和双语教学研究的最新成果,认为双语教师的新型角色应该是:双语双文化人、和谐师生关系的创建者、双语教学活动的策划者和引导者、双语教学的研究者,并对如何重塑双语教师的新型角色进行了初步探讨。同时认为这种探讨有益于少数民族双语人才的培养,有利于促进双语教学的发展。
关键词
双语教师
新型角色
重塑
Keywords
bilingual teacher
new role
recreate
分类号
G755.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基础英语课教师角色的多重性
7
作者
周健
王晓凤
机构
辽宁大学外国语学院
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2006年第2期88-89,共2页
文摘
基础英语课在专业英语中的作用是无可替代的,作为教师,在面临挑战和机遇的21世纪,应该明确自己的角色,准确定位,从而有力地推动基础英语教学。
关键词
基础英语
新型角色
教学效果
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论新型教师在俱乐部教学过程中的作用
8
作者
刘宏伟
机构
吉林师范大学体育学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第23期146-147,共2页
文摘
俱乐部教学模式是为了满足学生的需要,培养学生兴趣和爱好,激发学生的学习动机而产生的。它已经在高校教学过程中产生良好的效果。但是,这种教学模式对教师的要求更加严格,教师的角色发生了根本的变化,由原来的指挥者、表演者变成一个学习者、思想者和研究者。
关键词
高校俱乐部
教学模式
新型
教师
角色
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
特色化阶段高校社科学报编辑素养优化路径
被引量:
1
9
作者
张小红
机构
西北大学期刊管理中心
出处
《今传媒》
2019年第9期123-125,共3页
文摘
高校人文社会科学学报的办刊出路,在于不断突出办刊个性、走特色化发展之路,其目标实现与编辑素养的优化关系密切。编辑素养包括传统角色素养和新型角色素养两个方面,前者主要指政治、学术和编辑实务素养,后者主要指数字化、国际化素养。为编辑创造多渠道的交流学习机会,通过建立激励机制使编辑职业与志业合一,用前沿工作模式倒逼编辑成为复合型人才等是提升编辑素养的主要路径。
关键词
学报编辑
传统
角色
素养
新型角色
素养
优化路径
编辑部
分类号
G23 [文化科学]
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职称材料
题名
论新课程改革对教师的新要求
10
作者
刘正安
刘爱军
机构
陕西师范大学物理学与信息技术学院
商洛师范专科学校计算机科学系
出处
《商洛师范专科学校学报》
2004年第3期88-90,共3页
文摘
基础教育课程改革的不断推进,促使广大教师更新教育教学观念,教师传统角色将发生转变,教师的创造力得以解放,教师参与新课程改革的主体意识增强,教师能力和素质不断提高,必然造就富有时代精神的新型教师。
关键词
课程改革
角色
新型
教师
主体意识
现代化教学方式
教学内容
Keywords
curriculum reform
teacher
role
modern teacher
分类号
G645.16 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“新型角色扮演”教学法对临生沟通能力的影响
何珂
何毅
杜刚
唐佳淼
倪海波
邵国庆
杜长江
唐鑫
凌楠
张晶波
樊倩楠
陶伟荣
严涛
戚灿
赵君炜
柴秉高
李扬
刘淑婷
孙婷婷
徐婷婷
高宇
《中国科技财富》
2009
2
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职称材料
2
更新教师教育观念 扮好时代新型角色
吴满华
《辽宁行政学院学报》
2007
1
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职称材料
3
大学英语课堂内外师生新型角色的定位及解析
马彦婷
《山西煤炭管理干部学院学报》
2011
0
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职称材料
4
“后方法”时代英语教师的新型角色
毛延果
《英语广场(学术研究)》
2014
0
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职称材料
5
通用技术教育对培养学生乡土情怀的新型角色探析
曾渭清
《中国科教创新导刊》
2012
0
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职称材料
6
双语教师的新型角色
苗东霞
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2011
6
原文传递
7
基础英语课教师角色的多重性
周健
王晓凤
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
8
论新型教师在俱乐部教学过程中的作用
刘宏伟
《中国成人教育》
北大核心
2009
0
下载PDF
职称材料
9
特色化阶段高校社科学报编辑素养优化路径
张小红
《今传媒》
2019
1
下载PDF
职称材料
10
论新课程改革对教师的新要求
刘正安
刘爱军
《商洛师范专科学校学报》
2004
0
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职称材料
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