小学作文新型评价策略的尝试与实践

作文教学是小学语文教学的重要组成部分。在作文教学中,作文的评价有着重要的价值,要让小学作文评价高效,就需改革传统作文评价模式。本文从传统作文评价方式的现状及效果入手,探索出“扶放收赏”的新型作文评价方式。并在实际的作文教学中进行示范评改、自查互评、复查总结、全班共赏实践研究,让学生爱上写作、乐于写作。