信息化时代新型语文课堂教学模式有效性的调研与思考

探讨了在当今信息化时代,新型语文课堂有哪些教学模式,这些教学模式运行效果如何,如何对之进行有效性评价。通过对河南省内外13所从小学到大学的不同层次学校开展语文课堂教学模式有效性调查与研究,发现当前语文课堂教学效率低下及课堂教学模式存在一定的问题,针对这些情况和问题,我们提出了"明确语文课程意义,强化语文教学观念";"找准信息化时代新型语文课堂教学中教师和学生的定位";"因时制宜""因地制宜""因材施教","采用合适的课堂教学模式开展教学活动"等建议。

构建新课标下的新型语文课堂教学模式

随着新课标的不断改革,老师也在不断的努力学习不断的进行提高着,部分的老师也在不停的思索教学模式该进行如何的创新,怎样的模式才是适合现代学生们的新型教学模式,为此我就本人做出的一些尝试跟想法和大家分享。

创新型语文课堂教学模式思考与实践

创新始于问题,始于新的发现。没有问题,没有新的发现何来创新。创新教育首先要培养学生的问题意识,提高学生质疑能力,让学生中在"问题"中不断提高分析问题、解决问题的能力。鉴于此笔者在教学中尝试着构建创新型语文课堂教学模式,现阐释如下:

生本教育视域下小学语文课堂教学模式——以三年级上册《富饶的西沙群岛》教学为例

本文以三年级上册《富饶的西沙群岛》教学为例,介绍生本课堂“一案三导”教学模式。

混合式教学模式在小学语文课堂中的应用

混合式教学模式是将传统教学方法与现代化信息技术进行混合的一种教学方法,这并非两者的简单叠加,而是线上教学与线下教学的环环相扣,达到“1+1>2”的教育效果。一系列的教学结果表明,在教育领域中合理地运用混合式教学模式能够降低学生的学习难度、突破教学重难点、增强师生之间的互动,对构建高效课堂有重要意义。然而,就当前小学语文教学实践情况来看,混合式教学模式的应用效果并不如意,这与教师对混合式教学模式认识模糊、缺乏经验有关。基于此,本文就如何基于混合式教学模式打造高效的语文课堂进行探讨。

互动式教学在语文课堂中的运用

互动式教学改变了传统教育中单一的以教师为主体的教学形式,更加注重教师与学生之间的沟通和交流,符合新课程标准的要求,受到了众多教师和学生的青睐。目前,许多学校在组织语文课堂教学时,都会采取互动式教学方法提高课堂教学的灵活性,给学生带来全新的学习体验。文章简要概述互动式教学法和这种教学模式的作用,分析其在语文课堂教学中存在的问题,提出优化互动式教学成效的措施,为提高语文课堂教学质量和水平奠定良好的基础。

大单元教学使语文课堂焕发光彩

大单元整合教学紧密围绕小学语文教学大纲的各项要求,并结合单元教学的特点,构建以教学大纲和教学目标为导向的系统性课程。这一教学模式能够有效地提高学生的综合能力,为他们未来的发展奠定坚实的基础。一、分析课文,明确教学目标大单元教学是聚焦某一特定主题,以清晰、明确且具有强烈指向性的教育目标为导向的教学模式。这种教学模式强调从整体视角出发,深入分析单元课文的主要内容,包括人文要素与语文要素,旨在使教学目标与教学大纲相吻合,并满足发展学生核心素养的要求。

跨学科教学:为语文课堂“增色”

跨学科教学是指将多个学科的知识技能和思维方式有机结合起来,打破传统的教学模式,创新教学方式,结合教材整合资源来设计课程的教学活动。在日常的教学活动中,教师需要重新提炼教材内容,找出教学重点,并结合各学科的特点来优化教学目标和内容。一般来说,任何教学策略的贯彻和落实都是一个长期而系统的过程。本文将以具体的教学案例为出发点,深入分析如何在小学语文课堂中实现跨学科教学。

肿瘤学新型教学模式的应用探讨

肿瘤学是一门专业性强、涉及面广的独立学科。我国肿瘤学教学虽已取得长足的发展,但是仍存在许多问题。本文从肿瘤学教学的现状切入分析,介绍当前肿瘤学教学中所应用到的新型教学模式,具体包括基于SPOC的翻转课堂教学模式、规范化临床试验教学模式、多学科综合治疗(MDT)教学模式、案例式教学模式、以问题为基础(PBL)教学模式、双语教学模式、循证医学与案例式(CBL)教学模式、思政教育教学模式等,并简要指出应用新型教学模式的要求,以期为肿瘤学教学提供可靠参考,有效提升医学院校肿瘤学专业的教学质量,并为培育更多的高素质医学人才提供强大助力。

“互联网+”背景下高师音乐课程的新型教学模式探究

随着“互联网+”时代的到来,高师音乐课程正在进行新的教学模式的探索和应用,本文旨在探讨“互联网+”背景下高师音乐课程的新型教学模式及意义。本文首先分析了“互联网+”背景下高师音乐课程的教学意义,强调了新型教学模式对培养学生的综合素养和个性发展具有重要意义。随后,结合“互联网+”时代背景的特点,提出了包括更新教育观念、充分利用网络资源、开展丰富多彩的音乐活动、激发学生的兴趣和创造生动的情境等五个新型教学策略,教师可以通过这些策略丰富音乐课堂内容,激发学生的创造力和学习热情,提高教学效果。本文通过对相关研究和实践案例的综述和分析,旨在为高师音乐教学的变革提供科学的参考和支持。

基于对话教学的小学语文课堂学习共同体教学模式探究

课堂学习共同体是现代教学模式改革创新的焦点,也是重点。将对话教学融于小学语文课堂学习共同体则有利于学生之间的交流探讨,分享彼此的观点、智慧和情感,从而可以提高综合能力和语文素养。而基于对话教学的小学语文课堂学习共同体教学模式可分为协商学习任务、建立课堂规则、创建对话以及总结反思四个基本环节,可以实现师生在共同体中共成长的生命目标。

整体阅读语文课堂教学模式

“整体阅读”语文课堂教学模式，是指在语文阅读课堂教学过程中对课文侧重整体把握、整体理解的一种教学模式，这种教学模式着眼于文章的整体，注重理清内部的相互关系，从宏观上居高临下驾驭文章，领会文章的主旨内涵，吸收文章的精髓。整体阅读教学模式可以培养学生良好...

主体性语文课堂教学模式的构建

语文教学要以学生为主体已被越来越多的人所认识和接受。主体性教学作为一种教学思想要将其变为语文教学实践的推动力,必须弄清这种思想的深层含义。构建主体性教学理念观照下的课堂教学模式,还应探讨这种教学模式的实施策略。

大单元教学模式在高中语文教学中的应用实践

随着新课改的持续推进,全面探索大单元教学模式在高中语文教学中的具体应用方法和策略,已然成为高中语文教师创新课程教学组织模式、优化课堂教学组织形态和全面提升课堂教学质量的主动选择。本文分析了大单元教学模式在高中语文教学中的应用意义,就具体应用策略进行阐述,希望可以深化教师对大单元教学模式的理解,全面把握大单元教学模式在高中语文课堂教学中的应用规律,逐步挖掘大单元教学模式的应用价值,为更好地提升语文课堂教学质量以及落实核心素养培养目标奠定坚实的基础。

新型线上线下混合式教学模式在《基础护理学》教学中的应用

目的 评价新型线上线下混合式教学模式在《基础护理学》中的应用效果。方法 采用便利抽样法整体抽取锦州医科大学2020年9月—2021年7月2020级、2021年9月—2022年7月2021级的专升本护理专业学生为研究对象,随机选取2020级的30名专升本护理专业学生设为对照组,随机选取2021级的30名专升本护理专业学生设为观察组。对照组采用传统教学模式,观察组采用新型线上线下混合教学模式。比较2组学生的学习成绩及教学前后的学习投入水平、学习能力、对教学模式满意度评分差值。结果 观察组教学后的线上成绩[(18.07±1.86)分]、线下操作成绩[(15.86±1.14)分]、期末成绩[(68.19±0.57)分]均高于对照组[(14.59±1.42)分、(13.23±1.05)分、(64.60±0.31)分],差异有统计学意义(P <0.001)。观察组教学前后的学生行为投入、认知投入、情绪投入评分差值高于对照组,差异有统计学意义(P <0.001)。观察组教学前后的学习动机、计划和实施、自我管理、人际沟通评分差值高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组教学前后的学习价值感、教学热情与组织性、师生群体互动、师生人际关系、教师知识宽度、课程管理、功课量及难度评分差值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 新型线上线下混合式教学模式在《基础护理学》教学中的应用效果显著,能够提高学习成绩、学习投入水平,增强学习能力及对教学模式满意度。

文化传承视域下高校思政教学的新型教学模式

中华优秀传统文化是高校思政课教学的重要载体,并在思政课教学的基础上,进行现代化的转化和发展。在文化传承视域下,探索创造性地开发和继承中华优秀传统文化的有效途径,寻找一条切合实际的教育途径,是培养大学生人文情怀的重要途径。要将文化的时代性体现在教学语言上,将理论性体现在教学内容上,积极创新教学方式,启发教学实践,让思政课在优秀传统文化的基础上,也能得到相应的发展。

人体解剖学新型教学模式的应用

目的回顾性探讨人体解剖学新型教学模式的应用效果。方法选取2020级特色护理专业50名学生为传统教学组,采用传统教学方式;选取2021级护理专业52名学生为新型教学组,采用人体解剖学的新型教学模式。比较2组学生期末考试成绩、学习能力、评判性思维能力、教学满意度。结果新型教学组理论知识、实践操作、课堂表现、作业完成度、期末考试总分均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);学期末,新型教学组学习意识、自主学习能力、学习策略、沟通协作能力、评判性思维能力评分及学习能力总分均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);新型教学组教学满意度96.15%,高于传统教学组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人体解剖学新型教学模式可提升学生期末考试成绩,改善学生学习能力及评判性思维能力,提升教学满意度。

新课程理念下语文课堂教学模式发展改革趋势

新课程实施以来，语文教学在新理念方面有了突破性的进展，语文课堂教学模式研究也一直是当前语文教学改革中的一个热点问题。语文课堂教学模式一般是指在一定的教育教学思想或教学理论的指导下，在丰富的教学实践经验基础上，为完成特定的语文教学目标和内容而建立起来的相对稳定的教学结构框架和可以操作的教学活动程序及其实施方法的策略体系。

数字孪生技术在食品专业虚拟仿真实验 新型教学模式的应用

数字孪生技术作为未来发展的重要基石之一,是一项生命周期管理的颠覆性技术。而目前的食品工业作为代表性的制造实体产业,更需要适应数字孪生技术的潮流而变革。高校食品专业虚拟仿真实验教学模式逐渐兴起,而数学孪生技术在食品专业虚拟仿真实验的新型教学模式下起着重要的作用。讨论了数字孪生技术在食品专业虚拟仿真实验教学中的应用。