新型语法教学研究与实践

本文研究三种不同语法教学,即传统语法教学、篇章强化语法教学、以及两者相结合的新型语法教学对学习者语法习得的影响。笔者曾以选择题作为输出任务对此进行过实证研究。结合Swain的输出理论,不同输出任务对学习者习得效果会产生不同的影响。本次研究选择完形填空题为输出任务。通过SPSS软件对数据进行分析,同时给英语语法教师及学习者提出建议。

篇章强化与传统语法教学相结合的新型语法教学研究与实践

通过定量分析,研究三种不同语法教学对学习者新旧语法习得的影响。数据统计分析发现:无论是新旧语法项目,篇章强化教学效果并没有优越于传统语法教学方法,二者相结合的新型语法教学表现出绝对的优越性。本文对结果进行分析,同时建议英语语法教师使用两者相结合的新型语法教学模式。

高三英语新型语法教学模式的尝试

面对新的教材和新课程标准,面对新时代的高中生,我们要“优化”和“改革”英语语法教学,而不是采用传统的死抠语法进行满堂灌的语法教学模式。语法学习也没有统一的学习方法。教师应该让学生在借鉴他人学习方法的基础上,探索最符合自己的语法学习方法与策略。