风工程领域研究生“四阶段-六环节”新型项目教育法探索与实践

风工程领域相关知识具有理论性强、概念抽象、对学生数学功底要求高等特点。通过分析现有风工程研究生教学现状及存在的问题,提出传统项目教学法改革的必要性,探讨基于创新能力培养的“四阶段-六环节”新型项目教学模式,包括“研究目标、内容设计、项目实施和成果评价”四个阶段和“调研、讨论、学习、分析、试验和展示”六个环节。研究成果对风工程类研究生科研热情的激发、综合能力的培养、创新精神的发扬和团队意识的增强具有重要的促进作用。

基于“新型项目驱动教学法”的大学专科环境艺术设计专业教学改革初探——以张家口学院为例

文章对"新型项目驱动教学法"的理论依据进行了论述,阐述了O2O教学的概念,详细介绍了张家口学院美术学院进行的"新型项目驱动教学法"教学改革的教学组织设计并进行了评价。