3463名新大学生健康查体眼科情况分析

目的了解兰州市榆中县和平镇2006年9月新入校大学生的眼科情况,主要为视力情况的分析,以及视力不良的发病率。方法眼科常规的方法对3463名新生查远视力,色觉及眼表情况。结果:新入校的大学生视力不良发病率为73.64%,其中女生的发病率较男生偏低,色觉异常的发病率为3.06%,结论新大学生的视力不良发生率较高。

新时代大学生思想行为特征及教育引导路径探析

青年大学生肩负着全面建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的时代重任。新时代大学生在政治觉悟、道德品质、文化素养、人生追求、生活方式等方面的表现总体健康正向,但因受多方面因素的影响,也容易出现“知行不一”的情况。重新审视和思考新时代大学生的思想行为特征,可从时代背景、家庭、学校、个体和网络等方面展开分析,并从注重思想政治教育、改进和创新思政理论课、营造浓厚校园文化氛围、加强校园团学组织建设、积极开展心理健康教育、构建新型家庭教育环境和充分利用网络平台载体等方面探讨教育引导路径。

工匠精神引领新时代大学生转变择业观的途径研究

工匠精神是职业精神的典型代表,是一种优良的职业价值观念。大学生择业观是大学生人生观、价值观的重要组成部分,反映了大学生的职业追求,是新时代大学生能否成功就业的重要影响因素。本文以技术型院校大学生为主要研究对象,立足于对新时代大学生择业观和工匠精神概念的深入研究,辨析两者的内在联系,阐释工匠精神引领新时代大学生转变择业观的价值与意义,对新时代大学生择业观现存问题进行剖析,并以工匠精神为思想引领,探析转变新时代大学生择业观的现实途径。

新时代大学生劳动价值观培育的三重维度

对大学生进行劳动价值观的教育和培养,不仅有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定文化自信,而且有助于培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。在明确新时代培育大学生劳动价值观价值意蕴的基础上,分析大学生劳动价值观存在的问题及原因,并对新时代培育大学生劳动价值观的路径进行积极探索。

在住房制度加速建设的背景下新就业大学生住房调查研究——以乌鲁木齐市为例

住房问题是重要的民生问题,党中央、国务院高度重视解决城市居民住房问题。加快建设保障性安居工程,加强好住房保障体系建设,解决好新市民、青年人等住房问题,对于改善民生、促进社会和谐稳定具有重要意义。然而,现阶段大学生等青年群体和进城务工人员相对有限的购买力和大城市高企的房价加剧了住房矛盾。破解租房难是道“综合题”,需要多管齐下、合力求解。研究新就业大学生住房问题,对于社会留住人才、提高城市竞争力、建设社会和谐有一定的理论和现实意义。本文基于对乌鲁木齐市新就业大学生的调查访问,总结出新就业大学生面临的住房问题,并总结出解决问题的相关对策。

新时代大学生顺境悖论研究

人生成长离不开一定的社会环境,从环境对人成长的作用这一角度可以大致将其划分为顺境和逆境两种。顺境是指一个人所处的既顺利又顺心的境况或境地。多数大学生能够把握新时代这一顺境呈现出良好的学习状态和精神面貌,但也有部分大学生在顺境中存在着各种“悖论”现象消磨其进取心和竞争意识,影响大学生的学习乃至生活。文章探讨了新时代大学生顺境悖论的表现,以此为依据从学校的主导作用、学生的主体作用以及社会的引导作用等方面提出消解顺境悖论的教育策略,实现新时代大学生对顺境的正确把握。

新时代推动大学生思想政治教育的四个聚焦

新时代了解和掌握当代大学生的思想动态和价值取向是有效开展思政课的首要前提和必要准备。新时代始终坚持意识形态领域的主导地位并占据话语权,以学术涵养信仰,以认知践行信仰,以实践弘扬信仰。讲清、讲明、讲透中国共产党“能”、社会主义“好”这一伟大命题,关键在于中国化时代化的马克思主义“行”。以中国优秀传统文化浸润,滋养大学生学习成长全过程。做好大学生思想政治教育的四个聚焦,是当前实现高校思想政治教育提质增效、保持长效的迫切要求。

新时代大学生精神内耗现象的三维探析

新时代大学生精神内耗现象普遍存在并且愈演愈烈,主要表现为学习上“内卷”与“躺平”难以抉择,生活上物质与精神难以协调,交往上“社牛”与“社恐”难以平衡,思维上独立与从众难以定夺。由于长期处于精神内耗状态,致使大学生困囿于“绩点游戏”,束缚于工具理性,桎梏于“信息茧房”,局限于线性思维。据此提出大学生要防范精神内耗,必须回归教育本质,引导学生培育积极心态、追求价值理性、发展和谐关系、探求事物本质,促使大学生身心健康发展并在全面建设社会主义现代化国家的实践中作出应有的贡献。

新时代大学生的武德标准

党的二十大报告强调,“育人的根本在于立德”。道德标准随时代而发展,立足“两个大局”,面向中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,亟待构建与新时代相适应的武德。武德是对武术习练者的思想和行为提出的规范与要求。新时代大学生的武德表达应继续彰显“拳以德立、无德无拳”的文化特质,并遵循大学生身心成长规律,增强道德规范力、凝聚力、向心力,使大学生不断提升道德修养,“立志民族复兴,不负韶华,不负时代,不负人民”。

新时代大学生斗争精神培育的价值意蕴和实践路径

新时代,培育大学生斗争精神是党和国家发展的必然要求,也是当代大学生成长成才的价值要求。斗争精神是新时代大学生理应具备的精神特质,具有丰富的时代内涵:直面问题、敢于亮剑的责任担当是斗争精神的目标指向,求真务实、脚踏实地的实干精神是斗争精神的实践指南。培育新时代大学生斗争精神是实现中华民族伟大复兴的重要保障,是落实立德树人根本任务的现实要求,是助力学生全面健康发展的内在需求。因此,在新时代大学生中弘扬和培育斗争精神,必须坚定理想信念、激发斗争志气,传承红色基因、增强斗争骨气,练就过硬本领、培养斗争底气。

提升新时代大学生文化自信的四维探赜

文化是一个国家的精神标识,更是一个民族的精神养料。习近平总书记指出,坚定文化自信事关国家富强、民族复兴。新时代青年大学生作为重要的文化传承者,作为建设中国特色社会主义文化强国的主力军,他们的文化自信关系到国家文化软实力的提升。高校肩负着为国育才、为党育人的教育使命,必须要深刻认识并精准把握好提升新时代大学生文化自信的“四个纬度”。首先,深挖中华文化精华,增强文化知识认知基础。其次,深化文化认同情感体悟,夯实文化自信情感根基。此外,坚定文化精神价值认同,稳固文化自信意志基础。最后,丰富校园文化实践活动,提高大学生的文化自信实践能力。

新时代大学生就业内驱力提升路径探析

当下,“孔乙己文学”和“大学生寺庙游”热潮的日渐兴起,其背后的深层次问题引发人们深思。文章通过探析新时代大学生就业内驱力的意义,继而分析当代大学生就业内驱力不足的原因,在此基础上,提出了五个提升大学生就业内驱力的现实路径——结合学科特点,培养专业认同;厚植家国情怀,摆正就业心态;做好职业规划,提高就业能力;加强社会实践,提升自我价值;利用谈心谈话,赋能学生就业。旨在为新时代提升大学生就业内驱力的研究提供参考和借鉴。

新时代大学生弘扬五四精神的路径探究

一九一九年的五四运动是中国党史的重要组成部分,这场运动孕育出以“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的伟大精神,即五四精神。五四精神不仅鼓舞着五四时期的爱国青年为实现民族独立而艰苦奋斗,同时也激励着新时代的青年大学生为实现国家富强不断砥砺前行。新时代大学生应当主动继承和弘扬五四精神,坚定理想信念,加强学习,强化责任担当,积极投身社会实践,不断探寻“爱国、进步、民主、科学”的时代真谛。

试论马克思人的全面发展理论及其对新时代大学生思想政治教育的重要性

马克思人的自由全面发展理论是马克思主义理论的核心内容,对人和社会的发展具有非常重要的指导作用。我国在发展的道路上必然会遇到很多新问题和新矛盾,其中人扮演着关键角色,因此促进人的自由全面发展尤为重要,它也是衡量社会发展的重要标准。本文从马克思关于人的自由全面发展的基本意涵入手,以新时代大学生为主体,探讨了人的全面发展理论对大学生的重要性,最后根据人的全面发展理论与思想政治教育的一致性提出了实现新时代大学生思想政治教育全面发展的对策。这有助于新时代大学生更加深刻地认识到自身的主体地位和认识到的人的全面发展的本质规律,以此阐明马克思人的全面发展理论对新时代大学生思想政治教育的重要意义。

新时代大学生对网红现象的认知调查——基于价值观视角

基于社会主义核心价值观视角,深入调查新时代大学生对网红现象的认知情况,归纳总结对网红现象的认知特点。并从营造良好校园文化环境氛围、充分利用正能量网红资源开展价值观教育、培养校内网红增强校园文化影响力等方面,提出新时代大学生培育和践行社会主义核心价值观的可行路径。

厦门新就业大学生可享受“五年5折租房”补贴

近日,厦门2024年第一批次“五年5折租房”补贴开始接受申请。本批次申请截止时间为3月15日。截至2023年12月,厦门市已发放“五年5折租房”租金补贴8个批次、4.06亿元,已为5.3万名(11.3万人次)新在厦就业、创业的大学生提供租房保障。市住房和建设局要求计划申请的人员应在2月29日之前,进行保障资格申请或接续申请,以确保有足够的资格审核和公示时间。

新时代大学生奋斗精神培育研究

党的二十大报告提出:“广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”[1]因此,在新时代强化对大学生奋斗精神的培育力度,将其贯彻到教育教学的全过程中,有助于大学生提高抗挫折的心理能力,提高自我修养。在新时代大环境的背景下,本文从奋斗的概念入手,明晰新时代奋斗精神的主要内涵及目标,针对部分大学生奋斗精神培育中问题与不足,提出了培育主要内容、坚持的原则和采取的方法策略,试图探索出新时代大学生奋斗精神培育方法。

“三线精神”对新时代大学生成长成才的启示

“三线精神”是三线建设时期凝聚起来的强大精神力量,蕴含着“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”等思想内涵,是高校育人的重要资源。新时代的大学生要汲取“三线精神”的力量和智慧,将“三线精神”内化于心、外化于行。

新时代大学生国防爱国主义教育“三重认同”培育对策

增强国防观念,掌握必要的国防知识和国防技能,自觉履行国防义务,关心、支持、参与国防建设是每位公民应尽的职责。在高校教学中,我们应该充分了解新时代大学生在国防爱国主义方面的特点,通过多种途径培育其国防爱国主义教育“三重认同”思想观念,为我国国防教育蓄力,促进大学生全面发展。本文基于此,结合国防爱国主义教育“三重认同”的基本理念以及培育必要性,对现阶段我国国防爱国主义教育存在的问题及原因展开分析,并提出几项培育新时代大学生国防爱国主义教育“三重认同”的实施策略,旨在充分发挥高校教育力量,让国防走进学生心中,促进学生成为我国国防建设的一份子。

新时代大学生思政教育创新与实践思考

新时代大学生是社会发展过程中新兴力量的代表。然而,当前时代背景下,受多元社会文化、世界范围内意识形态斗争等多种因素影响,对大学生进行思想政治教育工作的难度有所增加。为此,在新时期背景下,针对新时代大学生群体展开思想政治教育工作,可以更好地促进当代大学生成长成才,提高教育管理水平,助力其为社会主义建设事业贡献自己的力量。基于此,本文将从新时代大学生心理特征以及思想政治教育的现状入手,分析该群体思想政治教育存在的问题,并提出针对性措施,以供参考。