“三教”改革背景下新媒体技术融入思政课教学的路径研究

当前,高校正处于“三教”改革的深水区。作为培育社会主义建设者和接班人的高等学校,担负着传承社会主义核心价值观的重任。因此,不断推进思想政治理论课教学改革创新,提升思政课教学质量与实效,是高校的时代使命。在“三教”改革背景下,新媒体技术影响着教育教学模式,为思政课教学提供了新的契机。因此,文章从新媒体技术与“三教”改革的契合性入手,分析新媒体技术融入思政课教学的原则以及路径。

浅析新媒体中的思政教育资源开发与利用

本文对新媒体背景下的思政教育资源的开发与利用进行了深入的探讨。首先分析了新媒体的定义与特点以及其对传统思政教育方法的挑战和机会。接着,探讨了新媒体环境下思政教育的理论实践对策,包括教育伦理和技术工具的应用。文中还详细描述了如何有效地整合跨平台和跨媒体的资源,以及师生在新媒体环境下角色与技能的转变。通过实际案例和深入分析,本文旨在为思政教育者提供在新媒体时代进行教育实践的参考和指导。

新媒体视域下高校思政教育的SWOT分析与创新途径

新媒体的出现推动了高校思政教育在信息传播主客体间的界限、信息传播环境、信息传播模式等方面的变革。本研究通过开展新媒体视域下高校思政教育的SWOT分析,力求为找寻创新高校思政教育的有效途径打下基础。本文认为,高校思政教育的创新应从三个途径入手,包括高校思政教育体系创新、信息传播过程中主体地位的创新和媒介环境的创新。

微信作为思政新媒体平台的生成机制与赋权价值探析

实践证明,互联网时代利用微信新媒体平台对青年大学生开展思想政治教育能够提高教育效果。提升微信作为思政新媒体平台赋权价值有利于引导青年大学生拥有正确的人文理性思考及思想政治素养。利用微信思政新媒体平台的机制可有效实现赋权价值。发挥思想政治教育工作者的重要作用,并引导青年学生正确认识生活与实际,形成健康的世界观与人生观。

供给侧改革视域下高校新媒体思政工作思路探究

当前高校思政工作的基本理念与方法和新媒体视域下学生的教育特点相差甚远,进而影响了思政教育的效果。这就需要及时转变供给主体理念,完善和优化供给内容与方式,以促进思政工作改革,建立正确的供给结构,提升教育效果。

思政类新媒体思想引领效能及优化策略研究——基于全国65个思政类微信公众号WCI数据的实证分析

以中宣部等五部委重点建设的65个思政类微信公众号为研究对象,选取一年的全样本推文,通过活跃度、覆盖度、认可度、专业度、互动度、流行度及微信传播指数(WCI)等指标评价其思想引领效能。研究发现,整体上思政类微信公众号发挥了思想引领的主阵地作用,但效能存在类型差异。要从以“话语共振”推动价值情感统一、以“双主体运营”推动生产主体与接受客体的视域融合、以“深度加工”促进显性宣教向隐性蕴化的转化、以“借势营销”推进线上主阵地和线下主渠道的互动、以“关注现实”推进精神关照和尊重利益的统一等方面提升思政类新媒体思想引领效能。

增强思政类新媒体平台舆论引导能力之浅见

新媒体平台是思想政治教育不可忽视的重要场域,新媒体时代高校网络舆情具有参与主体特殊、表达内容多元、传播平台多样等特点,目前高校思政类新媒体平台主要有思政类微博、思政类微信公众号、思政类音视频平台等。目前思政类微博存在特色不鲜明、联动性不强、影响力亟待提升等问题,思政类微信公众号存在只发布少互动、定位不准确、专业“把关人”缺位等问题,思政类音视频平台存在未入站或入站未入心、权威信息易失去控制等问题。增强思政类新媒体平台舆论引导能力,要转变传统观念,增强舆情管理新理念;提高媒介素养,发挥意见领袖引领作用;畅通问题反馈渠道,完善舆情预警机制。

知识网红:高校教师在网络思政背景下的角色转型

知识网红是高校教师在网络思政背景下的角色转型。以研究者小红书账号为中心,采用个别用户深入访谈、社群集体访谈、问卷调查等方式,结合账号后台真实数据,发现当前知识网红线上“教学+思政”模式存在诸多问题。问题集中表现在教学内容“思政含量少、主题欠深度”“博主教师”与学生互动欠佳以及线上课堂“准入门槛高”。为进一步推动网络思政教育发展,博主教师可以从传统文化融合、“师生”“生生”共建互动氛围、媒体融合赋能等方面寻求破局之法。

新媒体视角下大学生思想政治教育创新的主要思路和策略——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》

以互联网为依托的新媒体的迅速发展已深入到高校教育教学的各个层面。在新媒体技术的影响下,大学生的生活、学习以及思想观念都在发生潜移默化的变化。大学生的思想政治教育,是高校的教育工作的一个重要的环节。高校思政教育工作在新媒体时代下将会面临前所未有的机遇与挑战。在此背景下,由杨娉编写的《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》(中国纺织出版社,2018年10月版),精准把握新媒体环境下大学生与时俱进的思想需求,紧跟新媒体舆论导向.

“互联网+”环境下高校辅导员思政工作的构建

在"互联网+"信息技术发展时代背景下,高校辅导员思政教育工作进入新时期。为突出新媒体思政教育工作特点,高校辅导员应当合理应用新媒体技术,构建思政教育新模式,打破传统思政教育模式束缚,如校园思政教育APP、抖音APP、智慧校园、班级云管理等,不断发挥出新媒体思政教育优势,提升我国高校思政教育工作质量与水平。下文就"互联网+"时代背景下,高校辅导员思政工作的构建路径探讨研究。