新媒体情境下中职思想政治教育模式优化探究

目前新媒体正在迅速发展和广泛应用,中职思想政治的教育环境、教育过程和教育方式都在发生着深刻的变化,学生的思政素养处在关键的“拔节孕穗期”,需要精心引导和栽培,新媒体为思政教育改革开辟了新的路径。本文主要探讨新媒体情境对中职思想政治教育模式的优化作用,根据思政教育的规律和媒体融合的特点,论述相关的教育优化策略,希望能够建设基于新媒体的育人阵地,实现中职思政教育做实、做深、走心的目标。

看不见的虚假——新媒体情境下电视新闻隐性失实成因及其防范

新媒体时代,虚假新闻由于传播方式的空前繁荣而呈现出更复杂的面貌,特别是隐性失实报道,由于所含不实成分较为隐秘,识别和防范更加困难。对于正加快与新媒体融合的电视新闻媒体,在信源上,必须对"公民新闻"、网络调查甚至权威官微发布信息的真实性保持基本的戒备;同时,在自身新媒体业务拓展过程中,坚守住传统媒体严谨的"把关人"角色要求;从宏观层面,应重视把握新媒体格局下的新闻拟态环境,提升客观、平衡报道意识,避免陷入不实报道的漩涡。

解构与重构:新媒体情境中青年价值观建设路径探析

新媒体菅造青年价值观建设无法回避的生活情境,新媒体情境中青年价值观的“破”与“立”不可避免。新媒体情境中,主流价值观对青年价值观的形塑受多元价值观念的强烈冲击,非主流价值观通过新媒体特有的涉入、影响、接纳、嬗变等环节持续解构青年价值观。而主流价值观则应运用新媒体系统适应、整合、维持等环节不断重构青年价值观,以求最大限度发挥新媒体情境的功能,构建符合新时代特点、体现社会要求的青年价值观。

浅谈新媒体环境下初中语文高效课堂开展对策

在初中语文课堂教学中注重创设良好的语境环境,从培育学生核心素养的视角进行教学理念和教学模式的创新探索,才能更好地激发学生的学习积极性,使学生在语文的世界里寻找更多的灵感,提高学习的自主性,全面促进语文素养的提高。本文围绕初中语文课程教学,阐述了加强新媒体环境创设的意义,分析了加强初中语文教学中新媒体技术应用的原则,最后针对如何加强新媒体环境下初中语文高效课堂的开展提出了相关的对策建议,以供参考。