构建大学生食品安全新媒体科普体系的必要性及意义

阐述了当代大学生的食品安全意识现状、新媒体在食品安全科普中的应用现状、构建大学生食品安全新媒体科普体系的必要性和意义,提出了构建大学生食品安全新媒体科普体系的思路。

网络剧语言暴力现象阐释及新媒体科普初探——以大学生群体为例

网络剧产业发展迅猛,逐趋多样化,受众以年轻人为主。而剧目中的台词在剧情走向和人物关系的遮蔽下,涉及语言暴力现象而不自知。本文通过剖析暴力语言在网络剧中的语言结构、表现形态、语言现象背后涉及的伦理观念及其作用机制等,对网络剧主要受众群体大学生进行影响性调研,提出若干有益建议,以期提高大学生对这一语言现象的关注度并促使其在日常生活用语中自觉过滤摈弃暴力语言,增强交际用语的礼貌意识。

构建新媒体科普本土化模式助力沧州经济发展实施策略

本文对新媒体科普本土化模式、科普对象和主体、政府统筹协调以及防止伪科学等方面进行研究。分析表明,有效整合科普资源、拓宽数字科普传播渠道、加强政府协调作用及防止伪科学的传播,有利于提高沧州地区全民科学素养及科技创新能力,从而推动沧州经济实现高质量发展。结合各界共同努力,打造具有沧州特色的科普传播体系,将为沧州未来可持续发展提供持久动力。

论标准化科普传播的社会价值——从食品新媒体传播说起

随着科学技术的发展,科普传播作为提高公民素质的重要手段,在国家发展中不仅起到了举足轻重的作用,更越来越受到各方重视。“互联网+科普”理念的提出让新媒体传播成为科普传播的主要渠道之一,本文通过分析我国当前食品新媒体科普发展的现状及存在的不足,提出构建标准化科普传播体系的必要性,以期提高新媒体科普传播能力,实现社会价值最大化。

应对“信息疫情”:科普新媒体的线上抗疫与阅读体验设计探析

在本次新冠肺炎疫情期间,世卫组织提出了"信息疫情"这一新问题。作为信息重要载体的新媒体平台则成为移动互联网时代下的舆论战场。文章通过对比我国不同机构于2020年2月发布的三个调研报告《"新型冠状病毒肺炎"公众认知与信息传播调研报告》《新型冠状病毒肺炎相关知识公众掌握情况调查报告》和《公众对新型冠状病毒感染的肺炎相关知识及行为调查报告》,进而分析了"信息疫情"的新媒体传播特征,提出科普新媒体构建线上抗疫阵地的对策,以及从阅读推广角度探析"信息抗疫"提升阅读体验品质的方式,以便充分发挥科普新媒体的能动性,积极应对"信息疫情",筑就线上抗疫防线,助力抗疫战取得整体性、全局性的胜利。

科普新媒体内容创作与传播实践创新

随着新媒体的快速发展,自媒体的兴起,内容生产权递交给用户,普通用户也能产生内容,但科普内容的创作具有相当的科学性和严谨性,并非普通用户所能生产。优质科普内容的生产往往还是需要依靠科普媒体机构里专业的编辑团队或者相关科研单位、科技部门的科普作者等。怎样创作专业又具有时效性的科普内容已成为一种新挑战。

探究科普新媒体创意传播的实践路径——以果壳网为例

果壳网是一个泛科技主题网站,其目标是为都市青年人提供有趣的科技知识,果壳网现已搭建起规模庞大、体系完备的新媒体品牌矩阵。文章选用果壳网作为科普新媒体的典型个案,引入创意传播管理的理论框架,研究果壳网创意传播的实现路径,为我国科普新媒体的运营推广提供应用示范。

新媒体微信公众号科普小文在妇科高等教学临床见习中的应用研究

研究和分析在妇科高等教学临床见习中应用新媒体微信公众号科普小文的效果。方法:将63名自2021年~2022年在我院妇科见习的医学生进行编号,将奇数学生纳入至对照组,将偶数学生纳入至观察组,予以对照组学生传统教学模式,由带教老师按照常规方式进行分科带教,观察组学生学习过程中由带教老师按照常规方式进行分科带教,同时采用新媒体微信公众号科普小文的学习模式,对比学生理论知识及实践操作技能评分、学生对临床见习效果主观评价得分以及学生教学满意度。结果:观察组学生理论知识与实践操作技能评分均高于对照组(P<0.05)。观察组学生对临床见习效果的主观评分均高于对照组,两组评分差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生教学满意度较对照组高,两组教学满意度差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在妇科高等教学临床见习中应用新媒体微信公众号科普小文能够提高教学效果和教学质量,有助于使学生的学习积极性得到激发,能够使学生的教学满意度获得提高。

以人为本、以媒为桥,探寻基础医学叙事路径——新媒体基础医学科普创作的实践与思考

新媒体医学科普创作正蓬勃发展,但相比于临床医学,基础医学科普创作较稀缺,这与基础医学在医学学科体系中的重要地位和科普潜力不相称,也在一定程度上影响了新媒体医学科普创作的长远发展。本文陈述新媒体基础医学科普创作的现状,比较当前基础医学与临床医学新媒体科普创作的差异,总结出新媒体基础与临床医学科普创作存在的共性和个性问题。作者结合自身和他人的创作经验,基于“以媒为桥,优化科普创作的叙事路径;以人为本,塑造青年受众与创作者的双重角色”两个理念,从叙事路径中探索新媒体时代基础医学科普创作的发展策略。最后,探讨新媒体基础医学科普发展的制约因素,提出激活新媒体基础医学科普创作原动力的有益建议。

新媒体视阈下我国科普美术的发展

本文在文献史料及调查走访的基础上梳理了我国科普美术发展历程,以新媒体新技术在科普美术创作领域的广泛应用为界,将科普美术发展史分为传统科普美术与新媒体科普美术两个阶段,并从创作队伍、作品、科普美术相关活动的开展以及协会组织建设等方面进行了详尽的梳理和研究,总结当前科普美术发展现状并提出建议。

新媒体背景下科普发展的法治保障研究

新媒体背景下科普的主体、渠道和模式都发生了巨大变化,新媒体既为科普工作注入了生机和活力,也在传播实践中带来了新的问题。时值《科普法》修订的机遇期,本着“问题导向”的原则对新媒体带来的科普新发展进行研究,探讨如何通过法治的完善保障其健康发展,具有重要意义。本文对新媒体背景下科普的渠道、创作主体和传播模式等核心要素的发展态势和出现的问题进行研究与分析,并在此基础上对新媒体科普法治保障体系的顶层设计和对相关创作主体和科普渠道的鼓励与约束措施提出具体建议。