高职学生新媒体能力培育模型构建与实践探索

数字经济时代,不断迭代的新媒体理念与技术引爆了营销新动能,职业人才的新媒体能力成为各行业从业人员重要的职业能力。本文将陶行知教育思想应用于新媒体教学实践,构建了高职学生新媒体能力“三元三域”培育模型。该模型的核心为“教学做”三元合一的教学范式、“行知行”三重递进的认知逻辑、“生活学校社会”三域融通的教学场景。

科技期刊编辑新媒体能力概述与提升途径

本文探讨媒体融合时代下科技期刊编辑应具有的新媒体能力及提升途径,详细论述了科技期刊编辑应具有的几种新媒体能力,包括信息能力、计算机软件使用能力、在新媒体平台上改造出版产品的能力、利用新媒体平台交流的能力、网络写作能力、营销和宣传能力等,最后提出了提升编辑新媒体能力的几个途径。

融媒体时代党报记者新媒体能力提升路径

在信息技术高速发展的背景下,新媒体对传统媒体造成了巨大冲击。党报作为传统主流媒体,必须走与新媒体深度融合发展的道路。党报记者作为传统主流媒体的内容生产者,必须主动适应新媒体发展,从传统的文字记者向全媒体记者方向转型,以精品内容为着力点,提升党报的内容的传播力、影响力,更好地发挥舆论引导作用。本文将理论与实际相结合,提出全媒体时代党报记者转型发展的方向和路径,以期为党报新闻工作者提供参考。

如何提升报纸编辑运用新媒体的能力

由于互联网技术的发展以及电子智能设备的普及,人们在进行信息获取的过程中,开始更加依赖新媒体技术,这对于传统的报纸以及期刊产生了一定的影响。对于新媒体来讲,因其具有时效性比较强、内容丰富多彩以及覆盖范围广等多元化特点,所以传统报刊行业要想有效解决在发展过程中存在的问题,就必须要积极结合我国先进的多媒体技术,抓住转型发展的重要机遇,有效推动出版行业的转型升级。在报社运营的过程中,涉及新媒体内容创作以及新媒体内容运营的方面越来越多,所以在这种情况下,只有建立健全高素质的编辑人才队伍,不断提升报社编辑的新媒体工作能力,增强编辑工作人员的工作素质,才能真正把握新媒体时代所带来的机遇,有效增强报刊的经济效益和影响力。基于此,文章主要分析在新媒体时代背景下,报社编辑存在的不足之处,具体探讨编辑人员应采取怎样的措施不断提高自身的专业能力,实现角色的转换,以期满足时代发展需求。

提高传统新闻编辑新媒体思维能力策略探究

随着新媒体时代的到来,传统新闻编辑面临着严峻挑战。新媒体思维能力要求新闻从业者必须具备较强的网络思维和信息接收能力,同时也需要具有一定的知识储备以及相关专业背景,这就对采编人员提出了更高的要求,只有这样才能保证新闻采写的质量与效率。并且新媒体作为一种新型传媒形式,其传播内容丰富多样且方式灵活多变,因此要想实现有效突破,就要积极创新采编模式,并将其应用到实际当中。本文主要探究如何提高传统新闻编辑新媒体思维能力,以供参考。

论中国共产党的新媒体创新能力

中国共产党高度重视新媒体领导力,尤其是对新媒体创新能力更是摆在突出位置。中国共产党把互联网的作用与长期执政紧密联系,将互联网在发挥动员功能等方面置于重要地位。中国共产党新媒体创新能力主要体现在内容创新能力、技术创新能力、渠道创新能力、战略创新能力、体制创新能力、组织创新能力等方面,这六大创新能力相互作用,形成合力,彼此促进。

论网络与新媒体专业学生的专业能力

网络与新媒体作为新设立的专业,在不断发展的同时,人们对该专业到底应该培养什么样的人才存在着不同认识。其实,作为新闻传播类的专业,其专业定位就决定了其培养的是从事网络与新媒体传播的人才。因此,网络与新媒体传播能力就是该专业学生的核心专业能力。但在专业建设的实际过程中,我们在确保这一核心能力的同时,还要突出其专业特色。

网络与新媒体专业写作能力模型构建及提升策略研究——以兰州城市学院为例

新媒体时代,写作能力是人才必备的技能之一,网络与新媒体专业作为专门培养新兴传媒人才的专业,对写作能力的要求更高。研究以兰州城市学院为研究对象,通过广泛调研了解网络与新媒体专业学生写作能力培养的现状与不足,在梳理专业课程涵盖的写作内容的基础上,构建了“三个能力层次、五大能力模块”的写作能力模型,在此基础上提出了提升写作能力的有效策略,一定程度上解决了网络与新媒体专业人才写作能力培养中存在的问题。

家庭农场主参与新媒体营销能力提升及培训影响因素研究——依据技术采纳模型和计划行为理论的实证分析

家庭农场是农村经济活动的重要主体,家庭农场主是家庭农场是否采纳网络营销的最终推动者,家庭农场主采纳新媒体营销的决策取于新媒体营销的态度和意向的影响。应用Logistic二元回归分析影响家庭农场主新媒体营销能力及培训意愿的因素。研究结果显示个人禀赋中的性别、文化程度是影响家庭农场主新媒体营销能力提升和参与培训的重要因素;是否会使用电脑等知识技术能力影响家庭农场主新媒体营销能力提升意愿;对新媒体营销风险等感知能力也直接影响新媒体营销采纳意愿;是否有培训经历并不能成为继续参与培训的动力,也可能由于培训效果与预期的差距而带来负影响。提出家庭农场主新媒体营销能力培训措施,即促进电商平台与家庭农场联合,提高应对风险能力,强化家庭农场主新媒体营销的实际需求,优化培训内容,确保培训工作的精准性等对策建议。

发达国家数字战略及新媒体在文化教育上的应用

中国新媒体应用主要在电子商务和娱乐游戏方面,而发达国家更重要的应用是在数字政府、公共文化服务、医疗军事和文化教育等方面,文章通过实地考察、原始一手资料的分析,特别考察和探讨了北美在公共服务和文化教育上的新媒体应用状况和战略计划,"新媒体能力(digital literacies)已成为发达国家社会关注热词,有关数字战略和新媒体学习已成为各国未来竞争的焦点,是为中国新媒体应用的有益借鉴。

东部沿海农村地区新媒体消费能力调查与分析——以福州地区为例

新媒体消费能力包含使用者对新媒体硬件的经济承受能力以及掌握、利用新媒体的各种素质能力。经济、社会习俗、人口素质等地域差异使得农村地区新媒体的发展与消费能力呈现出不同的地域特征。以福州地区农村新媒体消费的调查资料为依据进行的分析显示,该地域经济发达使得以网络、手机为代表的新媒体在农村地区拥有量不断增长,但由于农村居民媒介素养、新媒体运用技术门槛、农村居民对新媒体信息满意度和信任度等方面存在问题,使得新媒体在农村地区应用空间有待扩展,消费能力有待提高。因此优化农村的新媒体消费环境、提高农村居民的媒体应用能力、增强农民收入与对新媒体的满意度和信任度是提高东部沿海农村地区新媒体消费能力的三个切入点。

新媒体应对的最佳境界分析

新媒体时代的碎片化趋势日渐明显,当下人才既需要拥有新媒体的信息处理能力,同时应当保有传统的聚焦静思回归内心的思考能力。大学教学实践中的两种导向,可帮助寻求两种能力之间的平衡。

新媒体编辑能力拓展及应用分析

本文首先分析了新媒体编辑能力拓展的作用,然后主要从编辑能力和运营能力两个角度论述了新媒体编辑能力拓展和应用,如熟知受众心理,灵活选题策划;增强受众体验,重视编辑再加工等,希望可以为相关人员提供一定的参考,从而保证新媒体编辑的能力可以得到有效拓展和应用,更好的满足时代需求。

探索新媒体对高校思想政治宣传工作的影响及对策

文章以新媒体为研究视角,探索其在高校思政宣传相关工作中的价值体现与影响对策。简述其融合作用:转变理念、提供新平台、增强宣传能力;分析其影响:宣传理念的挑战、新媒体操作的困扰、宣传时效性的考验;提出新媒体的发展对策:全面开展融合式宣传工作,提升思政宣传工作运行能力;加强新媒体操作能力的提升,为思政宣传工作提供新媒体助力;增强资源整合效果,提升宣传时效性。

略论媒介融合背景下编辑综合业务能力的培育

当今多媒体融合的传媒大环境,对传统媒体形成了强烈冲击,传统编辑角色定位与功能已完全不能适应新的媒体环境,传统编辑的能力素质、知识结构也越来越不能满足多媒体发展对编辑人才的新要求。因此,优化编辑的知识结构,培育编辑的媒介素养,锻炼编辑的全媒体制作能力,以便更好地适应媒介融合环境下对新闻内容生产传播提出的新要求。文章从全媒体对编辑职业提出的新要求,全媒体时代编辑需要具备的综合能力以及编辑职业综合业务能力提升对策等方面进行了论述。

试论党刊如何做好新闻舆论工作

在新形势下,做好新闻舆论工作对于作为党的重要媒体阵地之一的党刊来说非常重要。党刊工作人员应着重提升"政治家办报"能力、新媒体应用能力及二次创作能力,从而更好地适应新形势下的新闻舆论工作。

传统媒体应对跨媒体整合的策略简析——以《妈妈宝宝》杂志为例

编辑在将内容输入数据库时,都要做两件事情:一是关键词,要把文件中所有的关键词都清楚地标出来,以便于检索和再次运用;二是碎片化,就是说看起来是一篇文章,但是这些文章都进行了碎片化处理。这样在数字出版要用的时候,可以把这些文章直接拆解,而且,是在一开始撰文时就进行拆解过的。

互联网新媒体出版形势下科技期刊青年编辑的优势和作为

探讨和分析了科技期刊青年编辑在网络数字出版形势下在出版方面的优势,认为青年编辑具有知识结构新、信息储备足、网络应用技术力量强等特点。青年编辑在互联网新媒体出版快速发展的形势下无论是在自己的职业发展,还是在国家的科技文化出版传播贡献方面都可以大有作为。

College English Curriculum Reform and Practice Based on Culture Cognitive Analysis From the New Media Prospective

With the increase of international cultural exchange, training and strengthening college students＇ cultural cognitive ability is a burgeoning research subject in today＇s foreign language teaching profession of colleges and universities Cross-cultural communication skills and cultural cognition abilities have become an important measure of the ability of the modem language talents. This paper tries to implement a comprehensive reform of college English curriculum system through an empirical research in order to improve students＇ cultural cognitive abilities and cross-cultural communicative competence and change the non-ideal situation in college English teaching. Its valuable experience can greatly promote language teaching and help other universities reform their college English curriculum.