多平台传播在新媒体融合中的应用探讨

在信息化时代的推动下,新媒体融合成为现代传播发展的重要趋势。多平台传播凭借其广泛性、多样性、互动性及实时性,已成为新媒体融合的关键途径。通过整合内容差异化、跨平台协同、技术创新以及数据驱动运营等策略,提升了信息传播的效率,增强了品牌的影响力,进而提升了用户的黏性与忠诚度。

融媒体中心全媒体融合生产平台建设研究

随着数字媒介技术的迅速演进与多元化信息传播诉求的攀升,构建融媒体中心的全媒介融合制作平台已经成为新闻机构优化内容创作效率、深化受众交互体验的关键路径。然而,在建构这个平台的进程中,不少传媒机构存在功能整合不足、技术实施难度大、无法精确捕捉受众需求的问题。本文致力于分析当前融媒体中心全媒介融合制作平台的实况、建设需求及其实施策略,旨在为新闻机构供给有益的参照与指导。

新文科背景下“融媒体”产教融合型平台建设路径研究--以广州城建职业学院为例

文章以新文科理念为指导,探讨了“融媒体”产教融合型平台在广州城建职业学院的建设路径,包括校企共育“融媒人才”模式探索、“双师型”教师队伍培养、“产教融合一体化”课程体系建设、文图音视频创意传播矩阵打造以及科研创新机制建设等。平台通过对接产业需求、整合校企资源、融合多元技术,推动新闻传播领域在教育创新、人才培养、科研创新及技术服务等方面的转型发展。

传统文化在新媒体时代校园文化建设中的融合路径探析

中华传统道德文化承载着中华民族的深厚精神追求,是其文明的灵魂基石,也是不断壮大的力量源泉。作为民族瑰宝的传统文化在新媒体时代融入校园文化建设,不仅传承了中华民族的优秀传统,更在当代焕发新的生命力。本文旨在深入研究中华优秀传统文化在新媒体时代校园文化建设中的融合路径,通过对传统文化的深刻分析,探讨其在当代的意义与存在问题,并提出相应的对策建议,以期为推动校园文化建设提供有益的启示。

新媒体环境下超星平台与高校学生党建工作融合发展模式研究

互联网的飞速发展以及与社会各领域的深度融合为各行业注入了全新的活力,促进了行业的变革与创新。在思政教育领域,超星等新媒体平台的融合使思政教育的模式和方法发生了根本性的改变,带给了高校学生党建工作新的发展机遇。文章围绕新媒体背景下超星平台与高校学生党建工作的融合发展展开研究,在阐述基本理论和概念的基础上,对超星平台在高校思政工作中的应用现状进行了分析,并进一步探讨了优化平台建设、加强超星思政教育效率的途径和策略。

面向新文科建设的新媒体与汉语国际教育课程融合探索

随着互联网技术的迅猛发展,网络新媒体已成为人们获取信息和知识的重要渠道。网络新媒体与汉语国际教育相融合,成为新文科课程建设的关键部分。新文科课程建设倡导跨学科的学术研究和知识整合,鼓励创新教育模式和教学方法,强调高等教育的社会责任和国际视野。在这个融合过程中,新媒体技术不仅可以帮助克服地理和资源的限制,提供更加灵活和丰富的学习方式,还可以通过多媒体和交互式工具增强外国学生汉语学习的趣味性和实效性。

基于微信公众号的高校心理健康教育新媒体平台建设及实践研究

心理健康教育是高校教育体系的重要组成部分,对于高校学生院校学习与未来工作生活具有持久性影响,是现代教育领域重点关注内容,因此需要对心理健康教育进行深入研究。文章参考大量心理健康教育相关文献资料,结合部分高校的微信公众号教育推广经验,设计一个拥有文章、测验、咨询、学堂、电台、视频六大功能模块的心理健康教育平台,从内容优化、组建团队、传播渠道等几个方面,提供更为完善的心理健康教育平台实践内容。文章认为,利用微信公众号消息沟通便捷的优势,以及由高校资源供给的心理健康教育平台,加上后续内容优化与功能完善等多样化平台维护,可以为更多高校学生提供近距离的心理健康教育,及时引导高校学生发现心理健康问题,通过合理方法与正确渠道解决问题,保障高校学生思想健康,以便向社会输出高质量的专业人才。通过整合微信公众号新媒体资源以及心理健康教育高校教育资源,建设心理健康教育新媒体平台,可以提升高校心理健康教育影响力,引导更多高校学生正视并解决心理问题。局限于某个高校的心理健康教育新媒体平台,存在数据样本过少、案例分析不完善等问题,可以考虑联合当地其他高校,建立一个集中多个高校教育资源的心理健康教育新媒体平台,以满足高校学生心理健康教育需求作为基础建设目标,为更多社会人士提供相应的教育资源,实现心理健康教育资源的最大化利用,将是心理健康教育新媒体平台未来主要发展方向。

新媒体时代高校产教融合模式下产业学院建设路径探究

随着信息技术、互联网技术的不断发展,新媒体异军突起。在此背景下,各大高校如何在产教融合的基础上进行产业学院的建设逐渐受到教育界的重视。然而在探索高校产教融合模式下的产业学院建设路径过程中,出现了人才培养目标不明确、师资队伍建设不足、培养需求的市场调查不充分以及与企业合作不紧密等问题。针对这些问题,文章研究认为,第一,高校需要转变传统的教学理念,适应时代发展潮流,看清教育媒介形式和市场需求的改变,对教育管理模式进行变革,树立产教融合人才培养理念。第二,高校要围绕新媒体应用,开设具有行业特色的专业课程。第三,高校要建设好师资队伍,通过建立激励机制与引进优秀的教师和产业专家,组建多学科、多领域的产教融合师资团队。第四,高校要以市场为导向,与企业、行业组织紧密合作,共同开发课程资源,发掘产业转型升级的内在需求,使产业学院建设更上一层楼。第五,政府也要发挥主体作用,配合高校创新产教融合的教学模式。第六,政府在提供资金与政策等支持的同时,要和企业、高校三方联合搭建产业学院的产教融合运行平台,提供更好的实践机会和实验环境,实现资源共享、优势互补与合作共赢。只有从多个方面出发,共同努力,才能为产业学院的建设道路扫除障碍,促进教育事业长远发展。

融媒十年背景下的新型主流媒体平台建设探索——以荔枝新闻融合发展为例

以信息技术为支撑,以高质量独家内容与实用性下沉服务为核心探索融合新路径是当前阶段平台化发展的突破关键。荔枝新闻在既往融媒创新探索经验与优势的基础上,以精品视听体系建设与有温度的生活服务作为平台化发展新路径,充分发挥广电新媒体的视听生态体系建设优势与区域新媒体的区域服务深耕优势,利用智能生产与数智营销等新技术赋能,形成“内容+技术”双驱动,为融媒十年背景下建设新型主流媒体平台提供了有益探索。

新媒体环境下幼小衔接数字教育资源平台建设研究

新媒体背景下,作为连接学前教育和基础教育的重要桥梁,幼小衔接阶段迫切需要开展数字化教育资源平台建设,以适应新形势下教育发展的内在需求。文章首先对新媒体环境对幼小衔接数字教育资源平台建设提出的新要求加以阐释,指出平台构建需要打破区域界限,支持教育资源的无缝互联与共享,确保不同地域的教师与学生都能平等地获取优质教学资源;需要支持社会化媒体工具,构建师生及家校之间多样化和动态化的交流与协作模式;需要运用大数据技术实现资源的个性化定制,以满足不同用户的特定需求。其次,对幼小衔接数字教育资源平台建设的必要性进行分析,认为整合各类数字化教学资源并实现精准推荐,有助于构建新的教育生态,简化资源传播路径,激发学习者主动性,应针对幼儿学习特点提供适龄化资源,推动学前教育与基础教育的有效衔接。最后,文章提出平台建设的详细路径与保障措施,主要包括:明确平台建设需要遵循的目标导向,如资源共享、个性化学习等;规划设计以用户需求为中心的功能结构,具有社交、个性化推荐等模块;开发适龄、互动性强的数字化教学资源;提升教师的数字化教学能力;依托新媒体进行平台推广。文章对平台建设进行较为系统的探讨,旨在推动教育资源整合与教学模式变革,实现家校社协同育人。

面向新媒体时代的三屏融合播控平台建设

国际台已投入使用的支撑现有多媒体采集、制作和发布的"多媒体资源共享平台",构建了拥有广电特色的、具有可持续发展能力的"私有云"平台;目前正在通过不断扩展建设"私有云"平台,实现对所有媒体、特别是新媒体制作和发布的支撑。未来将一方面构建新媒体时代的三屏融合的播控平台,为各种新媒体提供不同承载方式的传播手段;另一方面推动相应技术在合作单位的推广应用,为形成"云连云"的沟通合作平台进行技术储备。

广电集团媒介融合战略及新媒体平台建设

如今，“三网融合”已形成新的产业市场，融合前市场表现为纵向一体化的结构；融合后则转变为相对独立的水平分工市场。在融合进程中，广电业逐渐丧失了原先的竞争优势，陷入运营困境。在此背景下，传统广电媒体不断寻求与互联网业态的创新融合发展，目前平台战略被视为广电产业与新兴媒体融合发展的重要路径之一。本文通过对国内领先的四家省级广电集团媒介融合战略及新媒体平台建设现状进行梳理，以产业经济学和竞争战略相关理论为框架，解析广电新媒体平台建设的困境并探索可能的出路。

“都市报+新媒体”深度融合赋能全媒体建设——潍坊日报社深化媒体融合改革的实践探索

潍坊日报社持续推进传统媒体转型升级,对报社旗下的传统纸媒潍坊晚报和新媒体平台潍坊融媒深度融合,并从体制机制、部门设置、绩效考核等方面进行了全方位调整,确保融合顺畅有效。融合一年多来,报社全媒体传播体系建设迈上新台阶,内容生产能力增强,传播力影响力有了较大提升。

媒体融合时代地方党报新媒体平台的优化策略分析

随着社会的不断发展以及互联网技术的持续更新,新媒体应运而生,且对传统媒体形成了不小的冲击。对于传统媒体而言,如何顺应新媒体发展趋势并与之相互融合,是其应重点思考的一大问题。当前,我国已正式进入到媒体融合时代。在全新的时代背景下,地方党报作为连接党与人民的重要纽带,自然也应主动地创新工作模式,以引入新媒体的形式,充分满足社会发展需求。基于此,本文首先分析媒体融合时代建设地方党报新媒体平台的重要意义,继而探讨地方党报新媒体平台发展面临的挑战,最后提出媒体融合时代地方党报新媒体平台的优化策略,以期为地方党报新媒体的全面发展提供有效支持。

网络新媒体与新时代农村初中班级文化建设融合的策略研究

网络新媒体与农村初中班级文化建设融合能突破信息闭塞,为学生提供资源,增强班级互动,创新文化建设形式。本文分析农村初中在班级文化建设中存在问题,如认知不足、缺乏创新、资源配置不均、设备落后等。探讨了利用网络新媒体丰富精神文化、完善制度文化、优化物质文化的策略,提出加强教师培训、引导学生正确使用、建立健全管理制度等保障措施。旨在为文化有效融合提供理论支持和实践指导,推动班级文化繁荣发展,提升学生素质和班级凝聚力。

简析政务新媒体宣传平台建设策略

在互联网背景下,抖音政务号、政务微博、政务微信等政务新媒体平台陆续上线,政务信息宣传呈现多平台融合的态势。如今各地政务机构都在积极探索新的政务宣传模式,着手开展政务新媒体宣传平台建设工作,旨在提升政务宣传的效率。但在具体建设过程中还存在不足之处,导致平台的价值尚未充分发挥出来。基于此,本文对互联网背景下政务新媒体宣传面临的机遇与挑战进行探讨,指出政务新媒体宣传平台建设的不足,提出政务新媒体宣传平台建设策略。

新媒体环境下幼小衔接数字教育资源平台建设实践研究

新媒体环境下,幼小衔接数字教育资源平台的建设对于提高幼教质量、促进幼教工作者的专业发展及实现家校共育具有重要意义。特别是在幼儿教育阶段,如何利用新媒体技术,构建一个高效、实用、易用的幼小衔接数字教育资源平台,成为教育工作者面临的重要课题。本文通过对新媒体环境下幼小衔接数字教育资源平台建设的实践研究,旨在为幼教工作者提供有益的借鉴和参考。

新媒体平台社会服务职能的创新与实践以“厢遇”为例第四届中国报业深度融合发展创新案例学习交流系列特稿(五)

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,学习贯彻习近平文化思想,交流报业改革创新发展经验,推进报业全媒体传播建设,巩固壮大主流思想舆论,2024年9月以“深化改革创新勇担时代使命”为主题的第三届中国报业创新发展大会在广西召开。大会举办了2024年中国报业创新发展案例展,通过分类展示、全景展现、重点体验、音视频、图文等多种方式,重点对入选的60个创新案例在推进内容、渠道、平台、经营、管理等方面的创新发展成效进行现场展示。本刊将陆续刊发创新案例深度系列特稿,供各界学习交流、共同进步。

新质生产力引领下的全媒体传播体系建设

新质生产力作为满足高质量发展需要的先进生产力质态,以其高效能、数智化创新驱动和开放融合性等特征为建设高质量的全媒体传播体系提供了发展机遇,能够引领全媒体传播体系提高舆论引导力、增强国际传播力、提升传媒竞争力,并培育传媒治理能力。文章依据全媒体传播体系在新质生产力引领下实现要素创新的内在逻辑,提出在增强新型融合人才牵引力、激发资源要素供给活力、驱动新生产工具支撑力的建设路径中,构建基于“社会协作—人机协同”的数智化全媒体传播体系,以期在新质生产力的引领下推动全媒体传播体系的高质量发展。

新时代高职院校“三全育人”与新媒体融合平台探索

随着信息技术和社会的进步,各式各样的思潮涌入到人们的日常生活,这给高职院校开展思想政治教育带来了新的挑战和发展机遇。高职院校需要根据自身的实际情况来革新现有的育人方法,实现全方位、全过程以及全员育人。文章主要探讨了在新时代背景下高职院校将新媒体与“三全育人”相融合﹐并在此基础上运用信息技术建设具有多项功能的“三全育人”平台。基于该平台可以打造全新的学习教育阵地,并提高“三全育人”的实效性。