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如何培养主流意识形态新媒体表达的“解码人” 被引量:1
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作者 刘艳青 《文教资料》 2017年第1期67-68,77,共3页
在新媒体影响力不断扩大的形势下,如何加快主流意识形态建设、构建先进强大的现代传播体系,不断提高舆论引导能力,更好地为党和国家工作大局服务,妥善解决信息传播中客观存在的“两个舆论场”,成为当务之急。而这,需要我们加快培养主流... 在新媒体影响力不断扩大的形势下,如何加快主流意识形态建设、构建先进强大的现代传播体系,不断提高舆论引导能力,更好地为党和国家工作大局服务,妥善解决信息传播中客观存在的“两个舆论场”,成为当务之急。而这,需要我们加快培养主流意识形态新媒体表达的“解码人”。“解码人”要了解主流意识形态,更要了解受众特点,以及有效解码、传播、影响的策略。如何寻找两者的话语共识、培养二者之间的“解码人”,本文尝试进行了分析。 展开更多
关键词 主流意识形态 新媒体表达 “解码人”
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“新媒体语言表达”实验课线上教学模式的探索
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作者 王睿劼 《中国地市报人》 2023年第11期87-89,共3页
在新媒体环境下,培养播音主持专业学生的语言表达能力,需要充分考虑学生个性表达的语言风格是否得到了有效训练,还要重新定位动态演绎的语言表达能力是否符合新媒体环境需要,尤其需要进一步增强学生的即兴互动语言表达能力。因此,需要... 在新媒体环境下,培养播音主持专业学生的语言表达能力,需要充分考虑学生个性表达的语言风格是否得到了有效训练,还要重新定位动态演绎的语言表达能力是否符合新媒体环境需要,尤其需要进一步增强学生的即兴互动语言表达能力。因此,需要为“新媒体语言表达”新课程开设线上实验课,通过具体的模拟演练的实践,锻炼学生新媒体语言表达技巧,逐步塑造学生在短视频配音和直播活动主持方面的职业能力。文章结合播音主持专业课程教学经验,进一步分析了“新媒体语言表达”课程教学特点和开展实验课线上教学的必要性,提出了实验课线上教学资源筹备方案,总结新媒体语言文本创作、新媒体语言短视频设计、新媒体语言直播互动演练等新型线上教学模式,旨在改善“新媒体语言表达”实验课线上教学质量,全面提高播音主持专业学生的新媒体语言表达能力和职业素养。 展开更多
关键词 媒体语言表达 实验课 线上教学
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新媒体视觉表达如何推动城市文化的发展 被引量:2
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作者 秦旭剑 钱前 《包装世界》 2019年第1期227-227,共1页
我国城市化进程在不断推进,在城市化中,城市的文化是城市的内涵所在.为了让城市能够更好更快的发展,在众多城市中有着吸引大众目光的亮点.在城市文化中,包含着物质文化、精神文化、民俗文化等方面.在新媒体崛起的时代,我们要通过视觉表... 我国城市化进程在不断推进,在城市化中,城市的文化是城市的内涵所在.为了让城市能够更好更快的发展,在众多城市中有着吸引大众目光的亮点.在城市文化中,包含着物质文化、精神文化、民俗文化等方面.在新媒体崛起的时代,我们要通过视觉表达方式将城市文化发展进一步推进,将城市的标志性事物与新媒体艺术相融合,使其串联成为一个文化体系,为城市在今后的发展中提供最大的效果. 展开更多
关键词 媒体视觉表达 城市文化 发展策略
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创新党报的新媒体表达——以嘉兴日报社“读嘉”新闻客户端为例
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作者 李舟英 《新闻战线》 2020年第19期81-83,共3页
媒体深度融合过程中,要发挥各媒体优势,实现此长彼长、共生共荣。要遵循传播规律,做好城市品牌形象宣传;依托先进技术,构建各行业媒体服务生态链;发挥视觉特色,推进新闻可视化趋势;打造跨界品牌,重构新型运营模式。新媒体平台更应及早... 媒体深度融合过程中,要发挥各媒体优势,实现此长彼长、共生共荣。要遵循传播规律,做好城市品牌形象宣传;依托先进技术,构建各行业媒体服务生态链;发挥视觉特色,推进新闻可视化趋势;打造跨界品牌,重构新型运营模式。新媒体平台更应及早做好战略布局和创新实践,逐步夯实“四全”媒体建设根基,以应对行业新变化、新局势。 展开更多
关键词 新媒体表达 传播规律 先进技术 可视化
原文传递
新媒体面孔的央视新闻《厉害了,我的国》 被引量:1
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作者 陈青源 《电视指南》 2017年第18期10-11,共2页
在新媒体时代,主流传统媒体怎样担负起弘扬主旋律、传播正能量的使命,并兼容网媒气质创作出让广大群众喜闻乐见的节目,央视新春走基层的《厉害了,我的国》带给我们创新的启示和成功的经验。
关键词 央视 新媒体表达 主旋律宣传
原文传递
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