新媒体辅助教学在诊断学心电图见习教学中的效果评价

目的讨论新媒体辅助教学在诊断学心电图见习教学中的效果。方法 2018年9月-2018年12月期间抽取本学校的90名本科临床医学系学生作为研究对象,随机分为对照组(实施常规教学方式)与研究组(对照组基础上融入新媒体辅助教学模式),各45名,评判标准:教学成绩。结果研究组学生的教学成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论新媒体辅助教学模式在诊断学心电图见习教学过程中的应用可有效提高学生的学习成绩,值得推广。

CBI理念下的新媒体辅助教学,提高学生的写作能力

大学英语教学在新时代背景下,担负着培养国际化人才的重要使命。但目前在大学英语中仍存在多方面的问题,为了有效的解决这些问题,笔者就新媒体辅助教学做出尝试,通过CBI教学理念和网络媒体平台的运用,提高学生的英语写作能力。

浅谈新媒体辅助下的高中地理教学

新媒体应用作为教育现代化的重要标态,引领了高中地理教学改革优化新潮流。素质教育理念支撑建设的教学模式,要求尊重学生个性差异及自主诉求,强调发挥教师主导职能,实现全面发展学生的目标。而新媒体在高中地理教学中的介入,满足了学生学习需求和心理需要,是提高教学实效的重要手段。在对新媒体辅助下的高中地理教学现状作出分析与论述的基础上,就其相关优化策略进行了研究。