基于数字经济背景下的职业院校新媒体运营与策划课程教学改革研究

在数字经济浪潮汹涌澎湃的今天,职业院校新媒体运营与策划作为紧跟时代步伐、高度契合市场需求的专业课程,其教学改革不仅是顺应时代潮流的必然选择,更是培养适应未来社会需求的复合型、创新型人才的关键一环。本文将深入探究职业院校新媒体运营与策划课程教学现状与改革建议,面对日新月异的媒体环境与不断演进的数字技术,高职院校新媒体运营与策划课程旨在培养具备创新思维、精通新媒体工具、擅长策划与执行的高素质技能型人才。以供参考。

“互联网+”背景下课程思政建设路径探究——以《新媒体运营与策划》课为例

随着思政教育的重要性不断增强,在各类课程中融入思政元素成为思政教育的重要推动力。文章基于“互联网+”的背景,以《新媒体运营与策划》课为例,深入分析了其课程思政建设现状,并结合高职学生的特点,提出了相应的课程思政建设路径,以期提升课程育人效果。

新媒体运营策划创新研究

随着新媒体运营策划手段的不断发展变化,新媒体运营策划中存在的一些问题和发展瓶颈也相继出现。文章分析研究我国新媒体运营策划中存在的突出问题和产生原因,并且由此探索研究出我国新媒体运营策划创新思维和方法策略。

基于新媒体运营环境下的高校营销策划课程体系改革

伴随着社会对营销策划类人才的扩大需求,培养动手能力更强的应用型人才是高校营销策划课程的改革方向。传统媒体环境下的营销类课程体系体现出学生掌握数据难,分析数据费力,带来竞争对手和战略确立随意等弊端。新媒体运营环境的出现,给策划的实践与检验带来新的突破口,在此背景下开展以学生岗位能力发展为主线的项目课程设计体系能更大程度上解决学生策划能力低下的问题。

企业新媒体运营策划中优质内容制作思路分析

新媒体时代,互联网技术的迅猛发展为企业提供了产品推广、品牌宣传、形象树立、项目招投标、招聘及信息公示等诸多便利和优势。尤其是短视频的迅速传播和直观展示,成为企业获取流量、赢得客户和市场份额的有力工具。然而,企业在向短视频方向发展的过程中,面临着如何制作优质新媒体内容的挑战。本文探讨了新媒体运营策划的主要内容及优质内容制作的具体思路,以帮助企业在新媒体环境中实现更高效的运营和市场拓展。

新媒体背景下高职院校公共文化服务与管理专业课程思政建设路径——以“新媒体运营”课程为例

本文在新媒体迅猛发展的时代背景下,致力于深入探索高职院校公共文化服务与管理专业课程中思政教育的创新建设路径。选取“新媒体运营”课程作为范例,着重分析如何将思政教育内容与专业课程知识有效融合,实现课程思政的深度结合。通过创新教学方法和手段,让学生在掌握新媒体运营专业技能的同时,也能深刻理解并践行社会主义核心价值观,从而全面提升学生的综合素质和社会责任感。

慕课资源在中职电子商务新媒体运营课程教学的应用

随着信息技术的发展,教育信息化已成为教育现代化发展的常态,各种先进网络教学平台的涌现,更是深化教育改革、赋能教育高质量发展的重要动力。慕课平台的出现对中职电子商务新媒体运营课程教学具有积极意义,教师应根据教学需求和学情科学选取教学内容,利用慕课资源开发微课提升专业教学趣味性,利用慕课平台科学布置线上课后作业,提升教学质量,培养优秀人才。

如盐入水有味无痕--新媒体专业“活动策划与组织”课程思政实施路径探索

“活动策划与组织”是新媒体的一门重要课程,也是新媒体运营的一个分支。紧扣市场需求,明确专业人才培养目标,重视课程思政育人功能,是培养传媒人才的重要途径。“活动策划与组织”课程思政目标的实现,要从思想引领、目标设立、内容选择、技术支撑、实践方式等多路径入手,促进“思政”与“课程”和“专业”的融合。

职业院校新媒体运营与管理课程体系建设与实践

技术、经济的发展使新媒体运营与管理类社会岗位需求持续增加,“一专多能”的复合型人才供不应求。北京信息职业技术学院市场营销专业采用DACUM课程开发方法,持续优化课程体系,形成了最新的适应目前新媒体运营与管理岗位需求的课程体系。构建了“教材开发、配套资源同步建设、校企深度合作、1+X证书试点”四位一体的课程实践模式。

课程思政融入新媒体运营课程教学的实践与探索

作为新媒体的重要受众,大学生参与新媒体获取信息的途径、思维方式、学习路径、沟通交流模式等发生了巨大变化,这一变化也给思政教育带来了新的挑战和契机。课程思政是专业课和思政课有效融合的途径,是落实立德树人教育模式的有效手段。电子商务专业新媒体运营课程的主讲教师,应把握课程思政内涵,紧密结合专业知识与课程思政,通过在实践教学中融入思政元素的方式,探索新媒体运营的课程思政教学改革方式,力求在新媒体运营教学过程中达到专业课与思政课协同育人的目的。

新媒体运营课程中的产学一体化设计

新媒体是当下传媒大类中的发展重点,新媒体对人才的需求量也是非常可观的。高校新媒体运营课程的建设要打破常规,以产学一体化设计为指导方针,培养能够应对新时期平台更迭快、技术升级快等诸多挑战的新媒体运营人员。

浅析课程思政与《新媒体运营》课程教学的有效融合

《新媒体运营》课程是高职院校电子商务专业群开设的专业核心课程之一,做为在移动互联网快速发展的背景下,新媒体影响与改变着我们每一个人的生活。本文国家“双高计划”建设学校课程思政教学改革的背景下,从《新媒体运营》课程思政的实施思路、改革措施、教学设计、融合路径等方面进行分析,探究对课程内容与思政内容的有效融合。

体育高职院校开设新媒体运营课程的SWOT分析与实践

以新媒体运营课程在体育高职院校的开展现状为切入点,运用SWOT分析法对开设新媒体运营课程的内部环境的优势、劣势,外部环境的机遇、威胁因素等进行了分析,探讨了最优解决策略,并提出合理化的科学建议。教学实践证明,该课程有助于培养学生系统掌握满足新媒体运营目标活动所需的岗位知识、能力和素养,为学生未来的就业创业奠定了良好的基础。

高职电子商务专业“新媒体运营”课程思政教学改革研究

文章作者基于高职院校课程思政建设背景,指出高职电子商务专业“新媒体运营”课程思政教学改革面临着教师改革能力不足、课程教学内容滞后、思政元素挖掘深度欠缺以及课程思政教学评价标准难以量化等困境,提出“新媒体运营”课程思政教学改革要坚持落实立德树人的教育根本任务,专注行业问题,根据学校办学特色挖掘课程内容中的思政元素,通过“一条主线两个重点”的课程思政建设思路挖掘思政元素,实施课内课外、线上线下、校内校外联动的教学方式,并借助线上平台数据设计科学思政教学评价方式,同时不断优化课程思政教学团队,以多种方式提升教师课程思政建设能力。

《新媒体运营》三维立体漏斗式创新课程模式的构建与研究

近年来我国高等职业院校商科类专业学生就业压力的逐渐增加,“双创”成为学生毕业后缓解就业压力的重要途径。高等职业院校作为“双创”教育的主要的实施者,如何构建适合高等职业院校开展“双创”教育实践的教学模式对大学生实施有效的培养,是当前高等职业院校须待解决的问题。而随着新媒体时代的到来,传统媒体的信息传输方式发生了巨大的改变,人们的生活习惯、思想观念也发生了巨大的改变。因此,利用新媒体的实践教学可以吸引学生对创新创业教育的关注,新媒体手段将可以在拓宽学生创业途径、创新创业教育训练、推进创业成果转化等方面起到良好的促进作用。

《新媒体运营》教学中融入课程思政元素的探索与研究

课程思政是新时代高校教学改革的重点之一,专业课程是课程思政建设的基本载体,也是实现立德树人根本要求的重要手段。《新媒体运营》作为专业课程,理应紧跟时代要求,与思政教育紧密结合。本文立足现实,通过挖掘课程思政元素,探讨新媒体运营课程教学改革,并结合具体教学案例阐述新媒体运营课程实施课程思政的全过程,以期提高新媒体运营课程思政教学效果,实现专业知识与价值塑造的融合。

新媒体背景下电子商务专业课程思政建设路径——以“新媒体运营”课程为例

“新媒体运营”作为电子商务专业核心课程,除了培养学生专业技能、创新创业能力,还应着力从教学目标、理论教学、实践实训等方面挖掘思政元素。可通过以下几个方面探索课程思政的建设路径:组建思政教学团队,加强团队自身思政理论学习;挖掘新媒体教学资源,通过校企合作和专业实践创新思政教学方法;完善课程思政考核体系,合理设计课程思政考核内容及比重。

文化自信视域下艺术院校的课程思政建设路径探析——以新媒体运营课程为例

随着网络技术的迭代升级,媒介产业对传媒人才提出了更高的要求,对此,高校纷纷开设新媒体运营课程以适应业界的媒介融合进程和产业发展需求。2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在此背景下,重庆文化艺术职业学院将文化自信融入新媒体运营课程思政建设中,在培养德才兼备的新媒体人才中发挥重要作用。文章以该学院开设的新媒体运营课程为研究对象,探究其课程思政建设的现实路径。研究发现,在文化自信视域下,该学院在教材建设上兼顾政治性、文化性和教学性;在课堂教学中坚持内容与方法的交叠汇集;在校外实践中完成对学生的专业技能与精神世界的双重构建。

浅析新媒体营销环境下电商平台的运营策划

互联网迅速发展,在多个领域被广泛运用,并取得良好的应用效果,进一步凸显出传统网络营销存在的局限性。因此,电商平台创新发展中要正确认识到传统网络营销方式的不足和问题,从而合理应用新媒体营销模式,积极抓住新媒体营销机遇,提高自身推广和传播效果,增强自身企业的知名度和社会影响力,同时发挥新媒体优势和作用,实现电商平台具有针对性的推广和传播。基于此,本文从新媒体营销、电商平台运营的相关概念出发,分析新媒体营销给电商平台运营策划带来的挑战和机遇,论述其对电商平台运营策划的影响。

高职新媒体运营课程实践教学研究

随着新媒体的快速发展,新媒体运营成为了一个热门行业。高职许多专业都会涉及新媒体运营课程,为了更好地实现新媒体运营人才培养目标,在高职新媒体运营课程实践教学中,应采取先进、科学的教学策略。本文首先介绍了新媒体和新媒体运营的相关概念,其次分析了高职新媒体运营课程的培养目标,最后提出了高职新媒体运营课程实践教学的有效策略,希望有助于促进我国高职新媒体运营课程实践教学质量的进步。