新媒体环境下大学生道德教育的理念

新媒体对大学生道德教育带来了挑战与机遇,新媒体环境下的道德教育应创新指导理念,树立整体育人理念,一元主导与包容多样的理念,道德教育内容、方式方法与新媒体传播规律相一致的理念。

新课程理念下小学数学作业设计实践

在新课程理念下,小学数学教师需要对数学作业项目更加科学、合理地设计,结合学生在学习过程中存在的实际问题,对作业项目和作业指标进行合理分配,从而引导学生进行高效学习。本文分析了新课程理念下小学数学作业设计策略,旨在提高学生学习效率。在新课程理念下,数学教师要结合新思想进一步拓宽数学教育空间,丰富作业内容,给予学生更良好的作业指导。另外,教师应当在设计数学作业的过程中整合信息化工具和数字化媒体,将数学作业与课程教学以及课前预习进行有效融合,同时整合多门学科知识元素,帮助学生进行综合实践探索。

新媒体环境下高校就业创业指导工作创新研究

我国历来重视就业创业方式的问题,相关就业政策相继颁布,对创业给予支持,使其更具灵活性,不断提高创业帮扶力度。一系列国家政策的颁布实施,对高校就业创业改革创新提出了更多更高的要求。而在当今信息爆炸的时代,新媒体的出现,不仅给学生提供了获取信息、与外界交流的平台,也为就业创业营造了良好的态势。

奥布里斯特“对话”策展理念下新媒体艺术展的职能重构

随着新媒体艺术的发展,新媒体艺术展的职能也发生了变化,现从奥布里斯特“对话”策展理念出发,分析新媒体艺术展在教育职能、社交职能、文化职能、市场规范和知识产权保护职能上产生的重构,由此引发对新媒体艺术展发展现状的反思,为新媒体艺术展策展提供理论指导,从而使新媒体艺术展更好地服务广大群众。

论新媒体环境下指导新闻工作的基本理念--为纪念中国共产党建党90周年而作

新媒体环境下,我国新闻工作需要与时俱进,及时调整和确立工作理念,以适应新闻事业改革发展的需要。具体内容包括:适应时代需要,即要用时代要求来审视新闻工作;用好执政资源,即要将新闻媒介作为一种执政资源;做好媒介整合,即整合传统媒体、都市类媒体和网络媒体;重视能力建设,即要加强舆论引导能力建设;做到内外统筹,即要统筹国际国内两方面的报道;遵循新闻规律,即要坚持按新闻规律办事。

利用新媒体技术促进家园共育的实践

随着网络时代的到来,新媒体技术在学校和家庭中的应用越来越广泛,而幼儿园家长工作的开展方式也随之更新。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解,积极支持并帮助家长提高教育能力。”那么,在当前教育信息化的趋势下,如何有效利用新媒体技术让教师、家长、幼儿之间产生更多联动,建立理念认同、同频共振的快捷通道,共同促进幼儿身心健康和谐发展呢?

评课“三要”

一要从整体上评析。从教师的指导思想、教学目标、教学过程、学生积极性的调动、多媒体的应用、教学效果等方面综合把握,予以客观地评价。二要从理念上评析。就教师方面说,新课程理念把教师定位为平等中的首席,教师要成为学生学习的激励者、促进者、指导者、辅导者、协调者,这应是对教师进行评价的依据;就学生方面说,学生要成为学习的主人,

浅议小学作文教学错位现象

在新课程改革背景下,各地小学语文教学改革是异彩纷呈,其中作文教学方面的研究最为活跃。一些新的思想、理念、做法为教学改革增添了活力,许多小学语文教师在作文教学中注重创新理念、改进教法,尊重学生主体地位,运用现代教学媒体,在作文教学中兼顾了学生知识。

如何开展幼儿园的音乐活动

新课程理念中,幼儿是教学中的主体,老师作为教学的组织者和指导者,是沟通幼儿与音乐的桥梁。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”老师就像工程师一样用自身的艺术魅力感染幼儿,把幼儿带入音乐的艺术殿堂。激发幼儿对音乐课的兴趣,应让多媒体和网络成为老师教学的好帮手。

注重家庭家教家风 发挥优势做好“家”文章

一、凝心聚力,着力开展寻找＂最美家庭＂活动。省妇联与全省基层妇联上下联动,依托＂妇女之家＂,通过自荐、互荐和组织推荐等方式,积极寻找身边的＂最美家庭＂,让广大妇女和家庭在发现＂最美＂、分享＂最美＂、感悟＂最美＂、追求＂最美＂中见贤思齐,向上向善。二、典型推动,着力开展＂和谐文明家庭＂创建活动。

媒体融合之策

金果林在《全媒体探索》2022年1-2月号撰文指出,媒体融合不仅事关传统媒体的生存与发展,更重要的是让主流舆论在互联网等新媒体传播中也能占据引领地位。推动媒体融合发展,我们需要形成适应媒体融合发展的新理念、新观念、新认识,需要从宏观、中观及微观层面制定相应的策略。一宏观之策:贯彻“一个坚持”,实现“五大转变”。贯彻“一个坚持”,指的是指导思想上必须坚持正确的政治方向和舆论导向,把这一点贯穿到媒体融合发展的全过程中。

中国人民大学打造“就业能力提升行动”工作体系

中国人民大学着眼毕业生求职需求，将协同育人和实践育人理念贯穿毕业生就业指导和服务全过程，打造就业指导和服务“一二三”工作体系，切实提升毕业生就业能力。“建设一个平台”，打造就业指导与服务信息发布综合体。积极运用新媒体技术，建设以“一网两微“为重点的“O2O”就业信息发布平台。