教育科学学科结构和新学科生长点探析

教育科学经过三百余年的演进发展 ,已成为包含数十门分支学科、边缘分支学科的学科门类。这些学科按照研究对象的相似点和差异点可以区分为五组 ,每组中均包含一定数量的边缘学科。进入新的世纪 ,教育科学必将有新的发展 ,其新学科的生长点蕴含在现有学科的分化和学科之间的交融之中。教育科学在未来的发展中 ,必须适应知识经济时代的需要 ,适应科学技术成果更加广泛地运用于教育过程的需要 。

管理科学新学科创生区位的预测性判识方法

管理科学学科地图上星罗棋布的空白区,都有可能成为管理科学新兴分支学科的创生区位,出现新学科的生长点和生长极。为了促进管理科学新学科的创生,我们通常可以依据作为知识体系的管理科学的一般演进趋势,依据管理科学学科创生的形态关系模式和内涵关系模式,运用研究对象解析法、相关学科比照法、理论方法移植法、学科边缘组配法等基本方法,对新学科的创生区位进行预测性的判断识别。

中医药科学新学科创生的促进对策

几十年来，在社会需求的强力拉引下，中医药科学学科体系不断扩容，其分支学科逐渐增多。在辨识中医药科学新学科生长点和新学科创生模式的基础上，提出促发和推进新学科创生的三项对策：全力推动学科交汇渗透、积极引进现代技术手段、力促中医西医深度交融。

主编语

每年年初举办的美国气象学会(AMS)年会在全球大气科学界具有广泛的影响力,对于大气科学相关领域的发展具有风向标的意义。本期“科学观察”栏目文章(P2)通过梳理AMS 2024年年会的主要内容,对“学科进步和业务需求共同推动业务服务出新”“云物理或成为未来10年的研究核心”“气象数据的新视角”等大气科学的新学科生长点做了解读和介绍。

近年来国外水文地质研究综述

水文地质学在资源、环境等问题中发挥着重要作用。经过对近年来水文地质论文的统计与研究,介绍了国外水文地质的研究动态,论述了水文地质研究趋势。水文地质学在很多方面都有所发展,现重点综述了水文地质学在地质学中地位和重要性,其中的新生长点有环境地质、区域水文地质学等。并总结了以地下水资源评价和保护为目的的新技术和方法研究趋势。