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新定义型题目的解题策略探究
被引量:
1
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作者
陈松林
《中学数学(初中版)》
2022年第4期47-49,共3页
随着中考制度的不断改革升级,中考数学的题型不断优化与调整.“新定义”作为当前重要的命题趋势,已经成为学生必须克服的解题困境.教师应根据实际例题进行细化讲解与方法总结,以此提高学生解决新定义型题目的能力.本文中以实际例题展开...
随着中考制度的不断改革升级,中考数学的题型不断优化与调整.“新定义”作为当前重要的命题趋势,已经成为学生必须克服的解题困境.教师应根据实际例题进行细化讲解与方法总结,以此提高学生解决新定义型题目的能力.本文中以实际例题展开探索,通过分析不同新定义题型的解题过程,旨在帮助学生理解解决该类问题的基本思路与策略.
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关键词
初中数学
新定义型题目
解题策略
下载PDF
职称材料
题名
新定义型题目的解题策略探究
被引量:
1
1
作者
陈松林
机构
上海市民办交华中学
出处
《中学数学(初中版)》
2022年第4期47-49,共3页
文摘
随着中考制度的不断改革升级,中考数学的题型不断优化与调整.“新定义”作为当前重要的命题趋势,已经成为学生必须克服的解题困境.教师应根据实际例题进行细化讲解与方法总结,以此提高学生解决新定义型题目的能力.本文中以实际例题展开探索,通过分析不同新定义题型的解题过程,旨在帮助学生理解解决该类问题的基本思路与策略.
关键词
初中数学
新定义型题目
解题策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新定义型题目的解题策略探究
陈松林
《中学数学(初中版)》
2022
1
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