新时代中国学习型社会建设的理论指导与实践标准

十九大报告提出要加快建设学习型社会,其要旨不仅是速度上的加快,还是承前启后、继往开来的新跨越,需要新理论内涵与新实践向标的再塑与承载。以人类历史发展的大趋势与中国特色社会主义事业新阶段的结合为视窗,对学习型社会本质内涵及其时代蕴意,在理论指导与实践标准两个方面进行重新梳理和准确把握。需要厘清三个层面的问题:一是新时代中国学习型社会建设的新向标,要站在为解决人类问题,贡献中国智慧、中国方案的新高度上,认清反映时代发展大趋势的新理论、新知识和新思想与习近平新时代中国特色社会主义理论构成要件的有机统一,明确"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局必然成为新时代学习型社会建设的实践路径及目标框架;二是新时代中国学习型社会建设理论的新意蕴,全球正经历的新工业革命浪潮,是新工业革命中的一项基本的社会工程,其核心任务是为新时代准备新人和为新人准备新教育;三是新时代中国学习型社会建设的新实践,加快学习型社会建设是新时代决胜全面小康的重要保障和基本内涵,其中最为基础和紧要的任务是构筑适应新人诞生的新社会形态中的文化教育基础工程。

江泽民在实践哲学思想上的创新

江泽民同志的实践哲学思想,在继承邓小平实践哲学思想基础上,更具有新的时代特色。实事求是、与时俱进的创新思维是实践哲学思想的灵魂,贯穿于整个实践哲学体系;“三个代表”的思想是对实践标准的新发展,指明了社会主义实践和党的实践的基本目标;实践主体理论的创新,是实现社会主义实践基本目标的有力保障。