新工科战略背景下轨道交通通识课程教学探索

随着科学技术的发展,各专业知识融合度不断加深,宽口径知识的需求也越来越明显。为了适应这一发展形势的需要,我国高等教育开始探索工科通识教育建设。结合轨道交通通识课程教育,针对工科通识课程的抽象性和专业科普性的特点,对我国高校目前工科通识教育中存在的问题进行分析,提出了分别从教学目标梳理、课程内容的优化、多元化教学方式和加强师资队伍培养等方面着手,不断探索工科通识课程教育,以适应我国新工科教育发展的需求。