双创人才培养视角下的数学类新工科课程建设研究

培养具有一定创新创造能力和工程实践能力的新型复合性人才是新工科建设的目标所在,也是创新创业教育的价值指向。本文在双创人才培养的视角下,以线性系统理论为例分析了高等院校数学类新工科课程建设的基本现状,并提出了具体的改革措施:以人工智能为导向优化教学内容;加大创新性实验教学的比重;采取灵活多样的课程评价方式;推动理工融合的教师队伍建设。

面向新工科的国家一流交通运输专业金课建设途径探索

该文结合中国高等教育改革的新要求和新目标,阐述金课建设、新工科本科专业建设和国家一流专业建设的紧密联系和目标,探讨金课建设在交通运输专业课程改革中的优势和难点,并在此基础上提出相应策略和建议,分析新工科课程建设存在的问题,提出针对性措施进行改进,为新工科课程建设提供新思路和新模式。具体探讨课程的交融性、综合化、项目化、挑战性,以及应用性和实践性五大方面的问题,并提出解决方法,以期促进交通运输专业的新工科课程改革探索。