“一核四联”:以课堂变革撬动学校新常规建设

新常规建设是全面深化课程改革,整体提升学校教学质量的基本保证。它可完善学校的教学管理体系,优化教师的教育教学行为,健全教学管理运行机制,提高教育教学质量,促进学校发展。某校结合农村小规模学校“小而优”的特点,通过实践,探索新常规建设之路:以课堂变革为内核,通过备课、作业、评价、校本研修等常规活动的联动,促进学校的高质量发展。

论新时期学校教学常规管理制度建设基础

创新是事物变革发展的基础，要建立起全面推进素质教育的切实有效的教学保障机制，需要从变革学校教学常规管理制度入手，将新时期素质教育的新思想、新政策、新规定、新要求内化为学校新的教学常规管理制度．建立起适应时代要求的学校教学管理规范。加强新时期学校教学常规管理制度建设，主要是在批判与继承的基础上的发展性建设，即内容的充实与完善，变革与创新。要以素质教育思想为理论基础，以新课程改革为教学实践基础．以教学评价和管理改革为策略基础，以新时期国家的教育政策法规为政策法规基础。