新建专业的定位和发展——以热能与动力工程专业为例

随着社会和经济发展的需要,普通高等学校几乎每年都有新的专业开设。本文结合热能与动力工程专业的特点,探讨在我国当前形势下,新建专业如何定位与发展的问题。

构建高等学校本科新建专业综合评价指数与认证体系研究

目的:通过分析高校新建专业的现状及存在的主要问题,研究探讨一套适用可行的新建专业综合评价指数与认证体系。方法:按照教育部主管部门对设置新专业的基本要求,参照教育部有关本科评估方案,结合高校专业建设内涵,通过指标指数的统计和多角点覆盖,全方位和立体化评价方式来设计。结果:以医科本科专业为例,提出新建专业综合指数与认证体系基本方案。

高职院校新建专业学生管理问题及其对策研究

研究了随着市场经济不断发展变化,企业结构调整和高职院校专业结构适时调整后,一些新增专业因自身条件限制在教学及学生管理等方面存在的问题。并在分析新增专业学生特殊性的基础上,对新专业的学生管理提出了相应对策。

新建专业课程建设与精品培育

就如何搞好新建本科专业课程建设进行探索和改革尝试,包括对课程教师团队建设、核心课程建设、实验(实践)课程建设等提出了一些新的建设理念和具体的做法,并收到了好的效果。

天津中医药大学新建专业大四学生心理健康调查

采用症状自评量表(SCL-90)、康奈尔健康问卷(CMI)调查了来自天津中医药大学新建专业(包括汉语言、应用心理学、市场营销等三个专业)180名大四学生的心理健康状况。结果:(1)心理健康总体情况良好。(2)文理部大四学生中,男生比女生心理健康状况要更好一些。(3)市场营销专业与汉语言专业心理健康状况无显著差异,但均好于应用心理学专业。

新建专业开展课程思政建设的探索——以飞行器制造工程专业为例

课程思政建设是落实立德树人根本任务的关键环节。以贵州理工学院航空航天工程学院飞行器制造工程新建专业为背景,重点介绍专业的课程思政建设,主要包括三个环节:基础工作开展、教学环节设计和德育效果反馈。通过开展课程思政建设,任课教师立德树人的认识进一步加深,聚焦教学的主动性进一步提高,崇尚教学的文化氛围进一步形成。

江苏省中医药学会2024年新一届专业委员会常务委员会成立大会在南京举行

[本刊综合报道]6月23日,江苏省中医药学会2024年新一届专业委员会常务委员会成立大会在南京举行。大会通过民主选举的方式产生了新一届专业委员会主任委员、副主任委员和常务委员,各专业委员会同期成立了党建工作小组。江苏省中医药学会14个换届及新建专业委员会的300多位专家代表参加会议,共商发展之计,共谋振兴之策,奋力开启专业委员会高水平建设新征程,携手谱写中医药学科高质量发展新篇章。

新建本科交通管理工程专业人才培养模式梳理与创新——以湖北警官学院为例

交通管理工程专业已经成为国内主流警察院校的必备专业设置之一。交通管理工程专业的人才培养模式与方法的研讨一直未曾间断,所形成的主要观点与争鸣对于新建该专业的院校而言具有普遍启示意义,但各地在具体组织该专业建设时必须契合实际而有所创新。因此,在梳理全国主流院校专业办学模式基础上,结合公安院校招录培养体制改革、新工科与智慧交通的大背景,探讨新建交通管理工程专业建设及人才培养新模式有着重要的理论意义和实践价值。

理工科院校新建金融学专业建设的几点构想

理工院校发展建设金融学专业起步比一些专业性和综合性院校要晚,为此理工院校一方面充分继承理工科专业建设的理念,借鉴理工科专业建设的经验,另一方面向早已建立相关专业且发展较好的院校学习和借鉴专业构建的方法和经验,并从新建金融学专业的教学体系、师资队伍、实验室、以及实习基地等方面构思金融学专业的建设。

地方院校新建冶金工程专业的发展与定位——以六盘水师范学院为例

目前随着对冶金工程专业人才的需求不断增大,很多地方性本科院校开设了冶金工程专业。本文以六盘水师范学院为例,结合冶金工程专业的特点,探讨冶金工程地方性院校新建冶金工程专业的发展与定位问题。

地方院校新建高分子专业人才培养模式探索

如何构建地方院校新建专业应用型人才培养模式是当前急待解决的重要课题。以衡水学院高分子材料与工程专业为例,提出了地方院校新建高分子专业应用型人才培养模式的改革思路和方法。明确了"地方性、应用型"的人才培养定位,确立了"实基础、适口径、重应用、敢创新"的人才培养理念,并从明确应用型人才培养目标、调整和优化人才培养方案、加强实践教学环节等3方面进行了积极的探索。

新建本科化工专业立体式实践教学体系构建研究

本文分析了新建化工专业实践教学模式存在的问题。根据化工专业的培养目标,提出了"三层次、三模块、多对象"立体式实践教学体系,为新建本科化工专业实践教学体系的构建提供了参考。

困境与出路:新建法学专业发展之路探索

为抓住机遇、迎接挑战,新建法学专业应当确立适当的市场定位,壮大教师队伍、提高师资力量;更新教学观念、加强专业建设;以科研为辅助、改进教学质量;整合教学资源,推动专业发展。

教育转型背景下新建本科工程类专业实践教学研究——以工业工程专业为例

文章以工业工程专业为例,首先介绍了新建本科工程类专业实践教学现状,其次研究了教育转型背景下新建本科工程类专业实践教学"1+3+3"持续改善模式,包括一个信息循环;三个实践共享平台;三类改善途径。

地方高校新建土木工程专业毕业考核模式探讨

本文根据地方高校新建土木工程专业的教学资源、生源特征、学生就业渠道及人才培养目标等特点,结合对土木多个行业现从业人员对毕业考核模式的建议,指出新建土木工程专业毕业考核模式存在的问题,并提出针对性的改革路径及保障措施。

新农科背景下新专业建设的思考

通过新农科的发展过程、新农科的内涵和新农科引导性专业的设置介绍了新农科建设的背景,提出了新农科新建专业的五点建设思路,即加强新专业论证、加强新专业建设的规划和设计、加强新专业师资队伍建设、完善课程体系建设、加强新专业教学基本条件建设,并指出通过明确绩效考核的组织机构和职责、精心设计考核评价内容、重视考核结果的应用来加强专业绩效考核与评价,促进新农科新建专业的内涵建设,从而加快农林人才的培养,提升卓越农林人才的培养质量。

新建学前教育(本科)专业内涵建设——基于C校的实践探索

以C校新建学前专业发展为例,重点探索专业内涵建设过程中的观念确立、培养方案构建、教育资源创设和培育、教学改革实施等问题。

高职新建风电专业建设的对策

针对新建更风电专业学生状态进行分析,找出其对从事风电行业的态度不坚、专业核心课程资源不丰富、校外实训基地难以合理利用三个方面存在的问题。提出实施课程思政建设、开发专业核心课程资源包、购置实训设备、校企共建学生校外实训基地、规范风电场实习管理制度等相应对策。

农业院校新建本科专业某综合型实验运行分析

综合型实验的设计旨在通过一门课程或多门课程的多个知识点的综合应用,提高学生对理论知识的理解和实践操作的技能。综合型实验的顺利进行,需要学生掌握多项基本的实验操作技能,并能结合综合知识对实验结果进行分析和讨论。而新建本科专业在专业运行初期,存在基础课程实验内容无法与后续专业课程综合型实验内容有效衔接的缺点。该文根据新建专业所存在的实验设计缺乏连贯性的问题进行了探讨,并提出了改进意见。

江苏省中医药学会、江苏省中西医结合学会2023年新一届专业委员会成立大会在南京举行

[本刊讯] 2023年5月28日,江苏省中医药学会、江苏省中西医结合学会在南京召开2023年新一届专业委员会常务委员会成立大会,选举产生了新一届主任委员、副主任委员和常务委员,各专业委员会同期成立了党建工作小组。两个学会50个换届及新建专业委员会常务委员900余人分2个场次参加了大会。