新建本科院校转型与教学质量管理——兼谈教学督导工作的问题与对策

向应用技术类型高校转型已成为新建本科院校发展的趋势。在教学质量管理方面,新建本科院校存在诸多问题:一是教学质量管理职能封闭,管理方式单一;二是教学质量管理标准不尽合理,评价主体单一;三是教学质量管理队伍建设滞后,结构单一。按照转型发展对教学质量管理提出的开放性、多元化、重实践等新要求,新建本科院校应从转变教学质量管理职能和方式、完善教学质量标准和评价体系、优化教学质量管理队伍结构等方面加强和优化教学质量管理,从而推动新建本科院校整体转型。

新建应用型本科院校院系教学工作目标管理——基于徐州工程学院的实证研究

目标管理是新建应用型本科院校推行二级管理、提高管理质量和效率的有效手段。文章以徐州工程学院为个案,从管理指标的制定,以及考核的方式和取得的实效三个方面,对新建应用型本科院校的教学目标管理进行了探讨。

对新建本科院校院系教学档案管理服务教学工作的思考

院系教学档案直接为教学服务,结合院系教学工作实际,从提升管理员专业素质,加强教学档案信息资源内涵建设,建立教学档案信息网,优化教学档案服务途径等方面,提出了教学档案服务教学的思考与建议。

新建本科院校教学管理工作的特征及实施学分制成效分析研究

新建本科院校作为高等教育由"精英化"迈入"大众化"阶段的新生力量,面临新形势、新任务,有必要在教育教学改革,特别是教学管理制度改革方面做出理性选择。本文从新建本科院校教学管理工作的特征入手,详细地总结与归纳了安阳师范学院学分制实施的情况,以期能为同类师范院校实施学分制改革提供一定的借鉴经验。

新建本科院校有效推进本科教学工作合格评估的思考

围绕新建本科院校有效推进本科教学工作合格评估,实现高质量内涵式发展,提出从评估发展历程、评估方案特点以及评估方式方法上,深化对合格评估内涵要求的认识和理解;从数据指标、观测点基本要求、支撑材料、访谈交流以及考察参观建设上,加强对合格评估重点任务和建设阶段的把握。在此基础上,着力构建了合格评估整合优化的方法路径和体系机制,即引导各级高度重视、抓好观测点评建合格、压实部门归口责任、坚持问题动态清零和善借外力以评促建。构建形成了理念认识深化、建设任务清晰、方法路径整合优化的合格评估体系机制,为新建本科院校有效推进本科教学工作合格评估建设和迎评,提供了有益参考。

加强新建本科院校考试管理的若干思考

考试管理是高校教学管理的重要环节,也是教学质量监控的关键步骤。加强考试管理,是新建本科院校管理的一项重要内容。然而,纵观当前的考试管理,仍存在着诸多弊端。文章对考试管理中的主要问题进行了分析,并在此基础上提出了加强考试管理的对策和建议。

新建本科院校教学管理队伍工作现状研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法,从队伍结构、业务素质和工作满意度三个层面对新建本科院校教学管理队伍工作现状进行了研究。结果表明:新建本科院校教学管理队伍的结构基本合理,但业务素质整体不高,工作满意度偏低。在此基础上,就如何加强新建本科院校教学管理队伍建设工作提出相应建议。

新建本科院校评估后时期教学管理工作的几点思考

新建本科院校在实现本科化外延发展目标后,面临着本科办学时间短、教学基本建设起步晚等现状,迫切需要以本科教学水平评估工作为契机,在日常教学管理工作与迎评工作间建立内在的、深层次的联系以形成长效机制。处于评估后时期的新建院校,更应总结评估工作中的各种不足与问题,结合评估后时期教学管理工作的特征,进一步深化教育教学建设与改革,促进自身的良好发展,真正达到"以评促建"的目的。

新建本科院校学生管理工作与教学工作和谐互动发展的探析

新建本科院校的发展,教学质量的提高是关键。如何通过理论探索与实践研究使学生管理工作与教学工作和谐互动发展,是教育者应关注的问题。针对新建本科院校发展特点,分析学生管理工作和教学工作的基本关系,探讨了学生管理工作与教学工作和谐互动发展的有效措施。

新建本科院校教学档案管理工作的探讨

随着我国高等教育管理体制改革的进一步深化，特别是高校合并办学形式的大量出现，对高校教学档案管理，特别是对地方新建本科院校的教学档案管理提出了前所未有的挑战。目前，全国共有200余所地方新建本科院校，如何搞好这类地方新建本科院校的教学档案工作并将其提高到一个新的水平，以促进教学质量上台阶是我国高校改革中的一个迫切需要解决的重要课题。

教学质量管理体系构建：从理念、原则到内容--以新建本科院校为视角

新建本科院校构建教学质量管理体系要树立"以人为本"和全面管理的理念,遵循可行性原则、系统性原则和动态性原则。当前,构建新建本科院校教学质量管理体系的主要内容是要构建教学质量管理的目标体系、方法体系、组织体系、保障体系、评价体系和研究体系。

新建地方本科院校校院两级教学管理体制改革探析

教学管理是高校管理工作的核心与基础,高效有序的教学管理体制是提高教学质量的重要保证。文章阐述了在校院两级教学管理体制下,新建地方本科院校教学管理的现状及存在问题,分析了其形成的原因,并就如何扎实有效地促进教学管理体制改革进行了探讨。

基于职业能力培养的新建地方本科院校人力资源管理专业实践教学体系改革探究

在高校改革的大趋势下,进一步加强实践教学、完善实践教学体系是新建地方本科高校转型的关键。通过人力资源管理专业实践教学体系改革,有利于实现培养学生职业能力、提升就业能力与就业质量、建设应用技术型高校的目的。

新建本科院校教学管理体系构建的研究和探索

新建本科院校毫无疑问都面临着构建本科教学管理体系、建立本科教学秩序等方面的紧迫任务。带着对这个问题的思考，本文以建立晋中学院本科教学管理体系的理论研究和实践探索为个案，探索新建本科院校教学管理体系的构建思路与实施路径。

新建本科院校教学管理制度改革的思考和实践

当前,我国新建了一批本科院校,它们的教学管理制度主要来自两个"路径依赖":一是传统的计划体制下的教学管理制度,这是纵向的依赖;二是对一些重点大学中的教学管理制度的依赖,这是横向的依赖.随着社会转型与制度转轨,我国高等教育步入大众化发展阶段,新建本科院校必然承载大众化的任务,这种教学管理制度显然已经不适应外部环境的要求了.因此,新建本科院校要建设成为一所合格的本科院校就必须改革其教学管理制度,这是实现学校转型的一项重要内容.

论加强新建本科院校教学管理队伍的建设

加强教学管理队伍建设,建设一支素质高、工作能力强、责任心强、协调能力强的教学管理队伍,是新建本科院校教学管理规范化、科学化的重要保障,作为新建本科院校应充分认识到教学管理在教学工作中的重要作用。文章通过分析新建本科院校在教学管理队伍建设方面存在的问题,提出加强新建本科院校教学管理队伍建设的措施。

关于新建本科院校教学工作水平评估的几点思考

在基本实现本科化外延发展目标后，新建本科院校又将迎来教育部本科教学工作水平评估的新挑战。面临本科办学时间短，各项教学基本建设起步的现状，新建本科院校迫切需要以迎评为契机，在日常教学管理建设与迎评促建工作之间建构起内在的、深层的联系，以形成合力和长效机制。

新建本科院校教学运行管理存在的问题及解决对策

教学运行管理是整个教学管理的核心环节,它直接制约教学质量和人才培养质量,新建本科院校的教学运行管理与本科院校的要求仍有较大差距,存在诸多问题亟待解决。要以服务师生为宗旨,实施横贯式模块化全程数字化管理,能对自己的管理行为做出自我评价和自我调控,以提高管理的应变能力,提升管理的效益。

新建本科院校教学管理挑战与服务型教学体系的构建

新建本科院校面临来自教学管理、教学规范、教师管理、质量监控等多方面的挑战,可通过建立服务型教学管理理念,强化教学过程、突出特色,强调师资队伍管理规范、创新机制,完善监控机制、全员参与管理,转变教学管理队伍观念、提升素质等方式构建服务型教学管理体系来应对。

论新建本科院校教学质量管理体系构建

新建本科院校构建教学质量管理体系要树立以人为本和全面管理的理念,遵循可行性原则、系统性原则和动态性原则。当前,构建新建本科院校教学质量管理体系主要应包括教学质量管理的目标体系、方法体系、组织体系、保障体系、评价体系和研究体系。