早期新式小学国语教科书中的世界书写

教科书承载着国家和社会对未来人才的培养理念。20世纪30年代的新式小学教科书不仅奠定了当代教科书的编写体例和形式,更汲取了当时世界先进国家的教育教学理念。教科书文本将中国的发展置于世界发展的大环境中,将学生的世界观、国家观和民族观的培养寓于世界历史和全球发展的视野中。这些做法都值得当代教材编纂者借鉴。

试论近代中国新式小学的兴起

近代中国新式小学是在１９世纪７０年代以后受资产阶级改良主义新思潮的影响而产生的。维新运动时期，维新派提倡“开民智”，从洋务派局限于专门技术教育转向普通教育，尤以小学教育为基础，高度重视其价值和社会作用。“戊戌维新”期间，各地纷纷涌现了一些新式小学，在培养目标、教学内容、方式、方法、组织形式及学校管理等方面均有别于传统的封建私塾，体现了近代教育发展的特征，并为清末“新政”时期“新学制”

清末中国小学教育的艰难探索

清末中国的小学教育经历了艰难的探索历程,其间虽然存在许多曲折困难,但却不乏进步与成就。鸦片战争后至洋务运动时期,以正蒙书院为代表的一批新式小学建立起来,开创了小学教育的新气象;维新变法时期,小学教育从内容和体制上都出现了较大的变化,中国近代教育进入一个新阶段;清末"新政"时期,近代小学教育走向制度化和规范化,有了较为严格的标准和要求,是小学教育史上一个重要的进步。

云南近代小学教育发展概况

我国的封建教育制度,是一种落后的教育制度,它不知扼杀了多少人才。明中叶后中国科学技术逐渐落后于西方的一个重要原因,就是这种落后的教育制度。从鸦片战争起,我国备受列强欺凌,民族危机日趋严重,许多志士仁人纷纷寻求富国强兵的道理。他们发现,必须学习日本和欧美的教育制度,建立新型学校,培养新型人才。到本世纪初,

洋务运动时期的小学课程探析

十九世纪中后期,清统治阶级中的洋务派为了巩固封建政权、应付国外压力,发起了旨在"求富"、"自强"的洋务运动。洋务教育是洋务运动的重要内容,"中学为体,西学为用"是洋务教育的指导思想,洋务派据此创办新式学堂、设置新式课程、翻译西学书籍、派遣留学生等,洋务派的这些教育活动也影响着中国近代的小学教育,促进了小学教育的近代化。

1930年代中期新旧教育二元并存格局初探

民国时期,基础教育领域始终是新旧教育并存的二元化格局。以1935年为例,官方的全国性的调查统计认为私塾规模小于新式学校;但是从全国、到省,再到县区乡的调查数据显示:越往基层,私塾的规模也越大;民间研究也认为私塾超过新式小学的数量和规模超过官方的统计。这说明民国时期私塾的能量被政府低估了。

赫尔巴特五段教授法在中国

赫尔巴特五段教授法在中国西南师范大学洪成近代中国海禁打开后，首先碰到的外来教学方法就是尚未获得“传统”称号的西方的传统教学方法。这些方法是作为中国封建传统教授方法的对立面而被引进、推广的。其代表是赫尔巴特的五段教授法。一、赫尔巴特五段教授法的输入据近...

《我走过的道路》(上)抉微

茅盾同志的回忆录《我走过的道路》(上)以其宏富的材料,深刻的内容和生动的文笔吸引着每一个读者,它是我国现代文学史和政治、社会、文化史的珍贵资料,读了获益良多。但终因年代久远、记忆难周,或因某些资料欠缺,在史实方面也偶有失误之处。兹以见闻所及,爰作抉微如下。如有不当之处,谨请读者和专家指正。一、第三页说:“我的外祖父姓陈,名我如,是江浙一带有名的中医。

《茅盾年谱》补正

查国华同志编著的《茅盾年谱》(长江文艺出版社1985年3月出版)所收资料相当丰富,部分条文还有文章内容提要,便于读者查阅,是一本研究茅盾较好的工具书。但勿庸讳言,也还存在着一些遗漏和错误之处。今就见闻所及,爰作补正如下。一、第1页说:“[一八九六年七月]四日(旧历五月二十四日)生于浙江桐乡县乌镇。祖父沈砚耕,是个秀才……”又说:“出生时,父亲为之取名鸿,后改德鸿,字雁冰。”据茅盾《我走过的道路》(上):茅盾的生日是旧历五月二十五日;茅盾祖父的名应是“恩培”,“砚耕”是他的字;茅盾的原名就叫“德鸿”,为之取名者乃是他的曾祖父,而不是他的父亲。至于茅盾原来的号,据《商务印书馆编译所职员录》的记载,茅盾所填的号是“燕冰”,“雁冰”乃是他后来自己改的。二、第3页说:“[一九○一年]春,虚龄六岁,入家塾。

我的特藏书

我的特藏书方春耕在我的书房里，没有一特藏架，专藏老同学、老同乡、学生、同事和自己的著作，整整齐齐占满了大半个书架，约有４００余种之多。由于我一生同老师结下了不解之缘──十多年的读书生活，二十多年的大学、中学、师范的粉笔生涯和近２０年的教育报刊编辑历程...

江苏省南京市石鼓路小学 德美协同 快乐成长

南京市石鼓路小学始建于1875年,是南京近代教育史上第一所新式小学,也是江苏省首批实验小学。2015年,为扩大优质教育资源,实施惠民工程,石鼓路小学、秣陵路小学和汉中门小学三校合并为新的南京市石鼓路小学。

开近代教育团体研究之新风——纪念“申江雅集”百年

1896年的上海,既有南洋公学(交通大学前身)的创建,又有申江雅集的形成;前者为上海高等教育之首创,后者开沪上由中国人组织的的教育团体研究之新风。

向警予:“为党的事业而死,无上光荣!”

1939年三八妇女节到来之际,毛泽东在延安发出号召:"要学习大革命时代牺牲了的模范妇女领袖、女共产党员向警予,她为妇女解放、为劳动大众解放、为共产主义事业奋斗了一生。"向警予,原名向俊贤,1895年出生在湘西溆水河畔一个商人家庭。8岁时,她进入由大哥与他人合办的新式小学读书,在当地开了女子入校读书之先声。1912年,她考入湖南省立第一女子师范学校,后转入周南女校。

沈从文自学 成就双料大师

沈从文幼年被父亲送到私塾,他讨厌不求文义的刻板背诵,经常逃学。湘西古镇的形形色色,他都有浓厚的兴趣,铭记在心。辛亥革命后新式小学课目更新,取消体罚。沈从文更开心的是他可以走得离家更远,触摸更宽广的世界。课本以外,他更向往阅读社会这本大书。

清末北京的“滇学堂”

光绪二十九年(1903)之后,云南开始普遍设立新式小学堂。首先是省城昆明设立了省属小学10所,称"省会小学堂"。每堂招生3馆(班)故又称"小学三十三馆"。光绪三十年(1904),外属府、州、县也陆续开始设立小学堂,多半附设于师范或中等学堂内。由于当时云南尚无新式小学《章程》和教材,故主要以《四书》《五经》为课本,教学内容还比较落后。