新德育课:教师应成为教学的创造者——上海市静安区教育学院附属学校校长张人利访谈录

在实施以德育为核心培养学生创新精神和实践能力的大背景下,无论是从教育培养目标和学生发展需要来看,德育课在课程设置中的特殊地位和作用都是毋庸置疑的.但学校德育课面临着教师厌教、学生厌学、教学效能低下等不容乐观的现实窘境.如何走出德育课教学的瓶颈?这是摆在众多教育管理者和德育课教师面前亟诗解决的理论和实践问题.上海市静安区教育学院附属学校是一所九年一贯制的公办转制学校,2002年9月学校率先在小学一年级、初中预备年级进行德育课改革试点,毅然取消德育课课本和教师教学参考书,以德育课程标准和学生自我发展状况为教学的出发点,积累"资料包",组织专题教学,从教材到教法都进行了一系列全新的尝试.为全面了解学校德育课改革情况,本刊记者对上海市静安区教育学院院长兼附属学校校长张人利进行了专访.

如何在中职德育课教学中落实公民教育

公民素质教育早在全国推广,深圳的中小学也有普及,有的学校做得还非常好。职业学校的公民教育也已经纳入教育范畴,但远没形成体系,中职德育课改始于2008年,在新课程中也体现了公民素质教育的内容。如何把这两者很好地结合起来,是值得我们思考的问题。

浅谈卡片展示法在中职德育课教学中的应用

随着中职德育课改新方案的出台,如何挖掘更多符合中职生身心发展特点的新的教学方法,增强中职德育课的吸引力和实效性正成为摆在中职德育课教师面前的重要课题。卡片展示法的应用,无论对提高中职生的认知水平,激发中职生的学习积极性、成就感,还是提高中职生的职业能力都发挥着重要作用,成为中职德育课教学师生双向互动的助推器。