多元整合 师生同构——浅谈“新忠义”特色主题微课程开发策略的优化

小学阶段"新忠义"特色主题微课程,指教师从社会需求、学校发展、师生兴趣能力等方面出发,以"新忠义"精神为主题,以融入江阴地域文化为特色,以培养有情义、有担当的"新忠义"学生为目的而开发的微课程群.在研究实践的过程中,微课程的开发思路经历了经典阅读、德育活动、学科关联三条途径,从相对独立到多元整合的过程;微课程的开发流程从成人思维转向师生同构思维.

培育“新忠义”品格践行核心价值观

江阴素有“忠义之邦”的美誉,在培育和践行社会主义核心价值观的过程中,我们充分发掘江阴“忠义之邦”的教育资源和力量,申报了江阴市品格提升工程。我们通过开展“新忠义”活动,认识“新忠义”人物和落实“新忠义”评价,着眼塑造一批忠诚仁义、人格完善的“新忠义”学生,感受江阴精神,激荡中国情怀。

“新忠义”特色主题微课程涵育综合素养

我校“新忠义”特色主题微课程以“新忠义”精神促进了学生人文素养和健康人格的形成,潜移默化地培养了学生的“必备品格和关键能力”,为学生形成核心素养竖起支柱。本文主要分析了“新忠义”特色主题微课程的特点以及研究了小学“新忠义”特色主题微课程在教学中如何帮助学生提升身心素养、学习素养、创新素养、审美素养,最终涵育综合素养的方法。

《新刻水浒忠义传鼓词》研究

《新刻水浒忠义传鼓词》作为新发现的大部头的水浒鼓词,内容涉及到《水浒传》小说的第四十四至五十二回,以及第六十回的一部分。概述《新刻水浒忠义传鼓词》的版本、故事梗概,本文重点论述《水浒传》鼓词与小说的关系,鼓词对小说的改写,简单阐述鼓词的价值。

从欧洲回流的插增本《水浒传》残叶

分藏在欧洲几家图书馆的一部明刻全像插增本(旧称插增甲本)《水浒传》残书,是现存最早的《水浒传》版本之一,也是已知最早出口到欧洲的中国书。2007年在英国发现并回流中国的23张《水浒传》残叶,极有可能是从这套书中的一册,即德国斯图加特州立瓦登堡图书馆收藏的全像插增本《水浒传》中散落出来的,是《水浒传》早期文本的新发现,今以影印方式公之于众。