新思政观引领下的高校“一体化”心理育人体系构建研究

大学生心理健康教育是高校思想政治工作的重要内容,是高校人才培养体系的重要组成部分。在新的历史条件下,树立新的思政观,推进'一体化'心理育人体系建设,就是要坚持立德树人,构建大思政工作格局,以心理育人为关键点,围绕十大育人体系,相互渗透、相互贯通、相互融合,推进思想政治工作一体化,从而提升育人实效。

疫情防控常态下新思政观引领的育人体系构建——基于17所高校的育人实践多案例研究

新冠肺炎疫情为我国高校育人工作带来全新挑战,也带来变革契机。本文选取我国17所具有代表性的高校作为案例,分析总结其在疫情期间的育人实践经验。研究发现,各案例高校充分利用“互联网+”技术和抗击疫情的宝贵现实素材,创新党建工作、思政课程与课程思政等育人形式,基于学科特色、学校优势将育人工作有所侧重地融入人才培养诸环节。在此期间高校育人的核心思想主题包括榜样教育、舆情引导、我国制度优势与大国责任等等。在未来疫情防控常态化背景下,建议各高校以新思政观为引领,构建高校内部的三全育人工作体系和跨校共享资源的育人机制。

新思政观引领下的学生党员培养模式研究

新时代对育人工作提出新要求。在育人目标上,要“培养担当民族复兴大任的时代新人”;在育人内容上,要“用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”;在育人方式上,要“因事而化、因时而进、因势而新”,这为高校学生党员培养工作指明了前进的方向。调研显示,当前部分高校学生党员的培养过程仍存在一些问题:入党动机较多元,且功利化入党现象依旧存在;考核监督机制较完善,但尚未实现全方位监督;教育培养过程较规范,但尚未实现全过程培养,示范引领作用不突出。因此,结合实际工作存在的突出问题,从加强理论学习、强化党员管理、完善培训体系、健全考核机制、完善监督机制五个层面构建“五位一体”学生党员培养模式具有重要价值。

新思政观引领下高校辅导员“一体化”育人体系构建研究——基于湖北科技学院的探索

高校辅导员是大学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者、指导者,也是开展大学生思想政治教育的骨干力量。高校辅导员“一体化”育人体系建设是在新思政观引领下,落实立德树人根本任务、实现培养担当民族复兴大任的时代新人育人目标、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人以及遵循“因事而化、因时而进、因势而新”育人方式的需要。近年来,地方高校实施“思想领航五大工程”,将党旗领航、文化浸润、实践体验、网络育人和学风建设等育人要素有机结合,以“体系化”思维构建辅导员思想政治教育工作内容体系,提升了辅导员育人工作整体性、协同性和科学化水平,切实增强了大学生思想政治教育的实效性。

新思政观下大学生网络思政教育阵地建设研究

新时代赋予新使命,新思想孕育新内涵。习近平总书记高度重视高校思想政治教育工作,在学校思想政治理论课教师座谈会等会议上,对于高校思政工作明确提出了一系列新理念新思想新观念。深入挖掘“新思政观”,在“新思政观”下着重推进建设大学生网络思政教育阵地,提升网络育人工作时效,提升高校思政工作质量,为立德树人根本任务贡献力量。

高校思政理论课教学与心理健康教育融合的理念与路径

以新思政观为指导,在对高校思政课教学与心理健康教育融合现状调研分析的基础上,坚持文化自信,从两者的目标、功能、内容和方法四个方面理顺思政理论课教学与心理健康教育融合过程中需面对的一些重要关系,厘清两者融合的基本理念;探析高校思政课教师心理健康教育素养的提升路径,寻找两者融合的切入口,多管齐下,探索新思政观下高校思政课教学与心理健康教育融合的可行性路径,推进两者的深度融合,不断增强思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。

新思政观视角下高职院校

高职院校的学生正值人生发展的黄金时期,在这一阶段,每位学生的心理健康状态都有可能会出现巨大的波动,所以这一阶 段也是人生成长发育的重要转折点。如果一名高职院校学生经过这一阶段的学习,能够养成积极向上的人生观念,培育理性 平和的良好健康心态,那么该学生就有可能成长为一名综合素质优良、内外兼修的人才,但如果该学生忽视对自己心理状态 的随时调整,遇到挫折便萎靡不振,自怨自艾,那么这名学生就难成大事。由此可见,思政教育和心理健康教育作为高职院 校学生的思想指挥棒,是时候发挥应有之义,帮助这一阶段的青年学生扣好人生的“思想扣子”。

校企合作高职现代学徒制课程思政育人研究思路

本文主要介绍了山西轻工职业技术学院与山西安泰控股集团有限公司开展“现代学徒制”试点班概况,从调研、项目申报;实施课程思政的理论、实践研究;知识体系教育同思想政治教育的结合与综合研究;双导师素质与能力的研究等方面阐述了高职现代学徒制课程思政育人研究思路。

大思政背景下的大学生网络素养创新机制研究

伴随互联网信息技术的快速发展,尤其是互联网信息技术在社会各领域的融合发展,深刻影响并改变人们生活、学习和工作方式。当前大学生作为“网生一代”,在享受互联网提供多元化服务的同时,由于其自我保护意识、辨别能力不强,易受到网络不良信息的影响,并导致网络成瘾、用网不规范等现象发生。为转变这一现状,大思政背景下,高校作为落实立德树人根本任务的重要场所,要不断创新机制研究,提升大学生网络素养。

深化高校“三全育人”综合改革的探索与实践——以北京印刷学院为例

“三全育人”综合改革是全面落实立德树人根本任务的重要战略举措。在纵深推进“三全育人”综合改革的过程中,要以新时代党的教育方针为遵循,以“新思政观”为引领做好整体设计,聚焦时代新人培养目标,明确建设任务,细化建设指标,健全考核评价体系,完善统筹协调落实机制,着力构建“一体化”育人体系,守正创新推动新时代思想政治工作开新局增实效。