谈英语教学中新授内容的呈现

在英语教学中，对新授内容的呈现是英语信息输入的重要环节。呈现可分为语言知识类呈现，包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面的内容；语言技能类呈现，包括听说读写方面的内容。呈现有两个功能。一是语言输入功能。即教师在这一环节要通过合理科学的呈现方式有效地帮助学生进行语言输入，为学生的后续学习扫除障碍，打下基础。二是知识建构功能。认知心理学的建构主义理论强调学习者将自身经验带进学习过程，学习者是积极的意义建构者和问题解决者。根据这一理论，教师要在呈现环节关注学生的生活、情感体验和需要，

课堂教学节奏对教学效率的作用

在新课改下,课堂教学应该是运用各种各样手段、各种各样方法追求高效的课堂教学效率,掌握好教学节奏对提高教学效率是十分重要的,教学节奏是指课堂教学进程的快慢,缓急,强弱,张弛等。

深入分析问题的价值体现——谈人教版“求圆锥的侧面积、全面积”的听课感触

好的问题是智慧的火种。教学行为不仅是传道授业解惑，更是通过我们的教学行为提升被教育者的智慧，服务于被教育者的再发展，义务教育阶段的数学教学亦是如此。

朴实、精巧、平常及个性的巧妙融合——对一节“城乡携手”课的印象

本文呈现了一节普通的送教课。在这节课上没有先进的多媒体辅助，没有华丽的活动设计，授课教师靠着一张嘴、一支粉笔和几张自绘的图画，抓住了学生的兴奋点，取得了不同寻常的教学效果。