新接手班级家校合作管理策略研究

家校合作是义务教育的重要内容,也是班主任在接手新班级后需要面对的一个难题。以学生和家长的心理需求为切入点,分析当前新接手班级家校合作中存在的困难,探讨新接手班级家校合作的基本原则和方法,具体如下:主动出击,攻破头关;因人制宜,协同并进;沟通为表,实干为里。

浅谈我是如何来开展新接手初三班主任工作的

本文结合自己在开展新接手初三班主任工作中的实际情况，阐述了开展该项工作的具体实施方法。

美术教师如何提高新接手班级的课堂教学效率

小学教师一般都是跟班走,从一年级到六年级各学科教师不会有太大变动,各班级的老师和学生都相互比较了解。但是当出现女教师请产假、教职工退休等情况,部分老师就要中途接管班级,开展教育教学任务。而美术学科一至四年级每周两节课,五、六年级每周一节课。作为美术教师,就要快速了解新接手班级的情况,并且在每周仅有的一到二节课中,提高新接手班级的课堂效率。

新班接手“三板斧”

作者在文中介绍了作为班主任,接手新班的"三板斧",并且阐述了只有一个目的:为了学生快乐健康成长。

带着主题上好体育开学第一课

如何在新学期上好体育课的开学第一课,给学生留下深刻的印象,是每一位一线体育教师应该重视并深入研究和探索的问题。面对不同的学生,体育开学第一课的主题和内容也不一样。文章结合笔者教学实践,主要探讨对一年级新生、新接手班级和连任班级上好体育开学第一课的设计与构思,凸显上好体育开学第一课的重要性。

落脚关键能力培养,快速进入高中班主任角色

班主任是对一个班全体学生的全面发展负全面责任的教师,既是一位职权不大、责任重大的领导者、组织者,同时又应该是学生的朋友、引路人和精神关怀者,所以班主任应深刻领悟教育需要情感、需要科学、需要艺术,怎样能快速构建全员、全程、全方位育人的“全息育人”德育模式,培养孩子将来适应社会的9大能力,是一个新班主任该面对和思考的问题。