运用新教学媒体优化小学数学课堂的实践研究

教学媒体是教学内容的表现形式.在小学数学教学开展的过程中,教师运用新媒体、新技术,能够转变传统的教育方式,通过现代化教育手段的有效应用促进教学改革,设计多元化的实践教学活动,激发学生的学习兴趣.本文主要结合小学数学课堂教学实例,进行新教学媒体优化小学数学课堂的实践研究,有效解决传统教学过程中存在的各类问题.教师根据教学内容以及当前学生的学习情况,选择正确的媒体工具,提高学生对新知识学习的参与积极性,提高小学数学教学效率.小学生能够在实践分析的过程中形成创新创造能力,满足好奇心与求知欲.

新媒体远程案例式教学模式在中医经典临床带教中的应用

目的探讨新媒体远程案例式教学模式在中医经典临床带教中的应用效果。方法选取在重庆市中医院中医经典科先后轮科实习的中医类专业本科生60名,分为试验组和对照组,各30名。试验组采用新媒体远程案例式教学模式进行中医经典临床带教;对照组采用传统教学法进行中医经典临床带教。实习结束出科时,对比2组干预效果。结果试验组理论考试各项得分均高于对照组(P<0.05);试验组问卷调查满意度高于对照组(P<0.05);试验组医案总结评分高于对照组(P<0.05)。结论新媒体远程案例式教学模式是一种更高效、更规范、更具经典特色的中医经典临床带教模式,能充分调动学生的自主学习性,全面提高中医学生临床经典辨治能力,具有推广价值。

新媒体视域下农村留守儿童初中英语学习兴趣提升策略研究

文章主要探讨新媒体在农村留守儿童英语学习中的应用及面临的挑战。文章采用文献综述和案例分析等方法,分析新媒体对农村留守儿童学习英语的影响;分析农村留守儿童的特殊性,包括家庭环境、社会支持系统和心理需求,这些特性使他们在学习英语的过程中面临独特挑战,并对新媒体应用产生了特定需求;探讨新媒体在农村英语教学中的应用与存在的局限性,并提出未来研究方向。文章提出,新媒体对于农村留守儿童学习英语具有积极作用,可以提高他们的学习兴趣和参与度。农村留守儿童的特殊性要求在应用新媒体提升其英语学习兴趣时,既要满足他们的学习需求,又要关注其心理和情感层面,以提供全面、有效的教育支持。文章指出,新媒体在农村英语教学中的应用面临技术设备不足、网络环境不稳定、教师技术能力不足等挑战,需要加大政策支持力度、技术投入力度,并加强教师培训。新媒体工具如互动白板、在线论坛、虚拟现实技术等能够创造更活跃、参与性更强的课堂环境,有助于提高农村留守儿童的课堂参与度和学习兴趣。文章主要关注新媒体在农村留守儿童英语学习中的应用,对其他学科和年龄段的学习者可能不具有普遍适用性。未来研究应深入探讨如何优化新媒体教学策略,以适应农村地区的特殊需求,同时注重平衡技术使用与人际交往能力的培养,以提供全面的教育支持。

新媒体环境下高校音乐教学改革的实施路径

当前,新媒体已经在日常的工作和学习当中普及开来。高等院校的音乐教学也开始更多地利用新媒体,而在高校音乐教学改革的进程当中,新媒体必将起到重要作用,在课程内容、教学方式等各方面,都需要从新媒体当中汲取营养,以取得更多的改革成效。本文将从高校音乐教学这一角度,阐述新媒体为高校音乐教学改革带来的机遇,以及新媒体环境下高校音乐教学改革的实施路径。

新媒体在高中地理教学中的应用

随着科学技术的不断发展和进步,新媒体在课堂教学中的应用越来越广泛。新媒体本身具有较强的功能与优势,可以借助视频、文字等方式,将原本抽象的知识内容更加生动形象地呈现在学生面前,集中学生的注意力,提高他们的地理学习能力。这就要求高中地理教师不断改变自身的教学策略,学习全新的教学理念,将新媒体教学的优势充分发挥出来,推动我国高中地理教学事业不断发展和进步。

基于新媒体实施思政教学接受度及影响因素分析

本文围绕教育学会课题研究内容,以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院二年级的学生为调研对象,以新媒体教学接受度及影响因素为研究目标,通过建构方程模型,分析学生对新媒体思政教学接受度的影响因子,明确影响学生对于新媒体思政教学接受度的主要因素,并在此基础上提出改进意见。

“互联网+”背景下幼儿园新媒体教学路径探究——以衡阳地区幼儿园为例

“互联网+”大背景之下,信息技术的迭代更新速度加快、应用范围更广,各类新媒体技术在幼儿教学领域中的使用也得到了极大发展。在幼儿园教学中运用新媒体技术,能促进教师更新教育观念、创新教学模式,利用新媒体技术方便、生动、形象的特点,让幼儿更容易理解教学内容,提升幼儿园教学成效。以衡阳地区幼儿园为例,通过阐述新媒体技术对于提升幼儿园教学质量的作用,分析“互联网+”背景下幼儿园新媒体教学现状,探究“互联网+”背景下幼儿园新媒体教学优化策略,以期提高幼儿园新媒体教学质量。

新媒体时代高职英语教学存在的问题及对策研究

该研究介绍了一个成功的新媒体英语教学案例应用于某高职院校的英语教育。通过在线社交学习平台,教师成功提高了学生对服装和着装规范的兴趣和参与度,同时增强了他们的跨文化交流和英语口语表达能力。该研究详细阐述了教学目标、教学方法和过程,以及英语教学内容示例。这个案例示例突出了如何通过新媒体英语教学方法,让文化相关的教材更具吸引力,提高学生的学习效果和跨文化意识。

微传播时代的新媒体阅读教学

在微传播时代语境下,新媒体阅读渐成主流,但信息的碎片化使青少年的阅读呈现出快餐化、盲从性以及娱乐化等特征,这给语文阅读教学提出了新的要求、带来了新的挑战。因此,我们在阅读教学中应该正视学生新媒体阅读现状,将传统阅读教学与新媒体阅读教学结合起来,关注数字化课堂教学研究,应用新技术新媒体改变课堂教学方式,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果,从而不断提高学生的阅读能力。

新媒体美术教学对茶叶包装设计的分析与创新

包装设计是实用性美术教学的重要部分,它在商品的销售过程中对消费者起着相当大的作用。其中最大的意义在于对商品作用和元素的凸显,从而激起消费者的购买欲望,在茶叶的销售中如何激发起消费者的购买欲望是很重要的问题。本文从茶叶包装的特点和基本要求出发,探讨如何在新媒体的美术教学中实现茶叶包装设计元素的分析,并在教学过程中对其进行理念的深化。

基于新媒体技术的室内空间色彩设计课程教学探究

室内空间色彩设计课程是室内设计专业中一门非常基础又十分重要的课程。当前,新媒体教学成为一种主流的教学方式,为室内空间色彩设计课程教学带来了巨大的便利,提升了教师的授课效果,增强了学生的学习积极性。同时,传统教学方式在室内空间色彩设计教学的应用中也暴露了本课程教学理念落后、理论与实践脱离、容易落入纯技术教学的窠臼等问题。笔者从自身教学经验出发,认为新媒体时代下室内空间色彩设计课程教学要革新教学理念,激发学生的设计力、创造力,强调理论与实践动手能力结合培养,同时将多媒体教学与常规教学结合。

论中小学新媒体教学的改革准备

在信息时代,由“慕课”开始的新媒体教学改革趋势已然明朗。在新媒体技术引荐下,未来课堂教学将会从“翻转课堂”逐步过渡为“混合式教学”并最终走向“转换式教学”。中小学的新媒体教学变革,不仅是利用新媒体补充或取代旧媒体,更是新教学技术对旧教学技术的革新,最终促成新教学形态对旧教学形态的超越。当下,以“慕课”为代表的中小学新媒体教学改革遇到资源、效果与动力等困境。究其根源,是由于新媒体技术促成的“学生中心”课堂教学与现阶段教师掌握的“教师中心”教学技术体系之间存在落差。中小学的新媒体教学改革,应注意教学技术与媒体技术同时变革带来的复杂性,从教学思想、技术和支持环境三方面充分准备,走一条“‘教师中心教学’到‘学生中心教学’,再在‘学生中心教学’中融入新媒体技术”的平稳改革路径。

服装设计专业设计构成教学中新媒体的实践探析

服装设计专业中的必修课程主要培养学生的综合设计能力,在教学过程中,教师可以在课堂教学中积极引入新媒体技术来提升学生设计的表现手段,尤其是处理平面构成、立体构成以及色彩构成的模块连接时,通过新媒体技术可以有效地提升学生展示服装的表现力。本文结合服装设计课程分析新媒体在设计构成教学中的运用情况,希望可以更好地改善服装设计教学的局限性。

高校德语专业学生中德人文交流能力的培养——基于新媒体教学的案例研究

中外人文交流成为提升中国国家软实力的重要组成部分。高校外语专业教学承担着中外人文交流的使命。新媒体教学手段因其丰富的资源和多样的互动手段可以促进大学生中外人文交流能力的培养。本文在界定中外人文交流能力和新媒体两个基本概念的基础上,以微博、网络电视和微信三种新媒体教学案例为例,探讨新媒体教学在中德人文交流能力培养中的应用与推广。

高职教育运用新媒体教学的现状及其改进策略研究

21世纪科学技术迅猛发展,新媒体的出现使学生接受信息的方式、时间、空间等发生了巨大变化。这些变化对高职院校的教学提出了新的要求。如何正确应对新媒体对高职教育产生的影响,是高职院校必须考虑的问题。文章以此为主题展开探讨,希望对高职教学具有一定的启发作用。

新媒体辅助教学在诊断学心电图见习教学中的效果评价

目的讨论新媒体辅助教学在诊断学心电图见习教学中的效果。方法 2018年9月-2018年12月期间抽取本学校的90名本科临床医学系学生作为研究对象,随机分为对照组(实施常规教学方式)与研究组(对照组基础上融入新媒体辅助教学模式),各45名,评判标准:教学成绩。结果研究组学生的教学成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论新媒体辅助教学模式在诊断学心电图见习教学过程中的应用可有效提高学生的学习成绩,值得推广。

新媒体在大学英语混合式教学中的应用——评《媒体融合视角下的大学英语教学理论与实践研究》

随着互联网技术在现代教育中的普及,新媒体英语教学资源愈发丰富,为大学英语混合式教学提供了丰富的素材支撑。与此同时,新媒体教学技术也广泛渗入英语课堂,不断成为英语教学高效完成的必要手段。本文将结合赵常花编著、企业管理出版社2020年7月出版的《媒体融合视角下的大学英语教学理论与实践研究》一书,探索媒体融合时代,促进大学英语混合式教学发展的路径。

新媒体营销课程教学中存在的问题及其对策

文章首先从实践经验、实践周期、考核方式三方面分析了新媒体营销课程教学中存在的问题,进而提出了解决问题的对策,即优化教师队伍、延长实践时间、重视学生协作能力的培养、完善相应的考核体系。

高职体育课新媒体教学的实践与探究

通过对鄂州职业大学疫情期间线上体育课的实践,以及了解兄弟院校线上体育课开展情况,对主要存在问题开展研究。对新媒体体育课堂的背景、优势和劣势分析、新媒体体育教育课堂面临的问题等阐述与研究,提出新媒体课堂改进措施。

ICT新教学媒体运用与教师能力发展的研究

随着现代技术的迅速发展以及对教育事业的不断改进,信息技术对现代教育发展的影响是毋庸置疑的。现阶段综合性的ICT信息技术逐步深入到教师的教育研究中,ICT信息通信技术让我们看到了巨大的优势,因此对教师ICT应用能力的培养就显得格外重要。但当前形势下传统教学媒体是解决学校教育教学问题、促进教师专业发展的主要形式,因此我们需要探究如何利用ICT新教学媒体与传统的教学媒体这两者的优势互补,借助ICT新教学媒体与传统的教学媒体相结合,进一步培养教师专业知识.